很多妈妈在带孩子的时候，常常会进入这样一个误区：
我爱孩子，所以什么都要给他最好的，他要什么，我都满足他。
孰不知，这样做，不是爱孩子，而是害了孩子。
正如法国教育家卢梭所说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是，对他百依百顺。”
父母爱孩子本身没什么错，但过度的宠爱容易让孩子走入歧途。
当孩子出现以下4个表现时，作为家长，你就要反思，自己是不是过度宠爱孩子。
平时经常能看到一些孩子对爷爷奶奶吆三喝四：
“我上学都迟到了，你怎么不早叫我？”
“我都等你半天了，怎么才来接我？”
“菜这么咸，你老糊涂了么？”……
因为爱，老人往往舍不得训孩子，父母也当孩子小，不以为意。
于是孩子就在家中“作威作福”，稍有不顺心，就责备全心全意为自己付出的爷爷奶奶姥姥姥爷。
一旦孩子对老人吆三喝四时间长了，“自我中心”意识会急剧膨胀，变得目无尊长，叛逆难管。
等到了青春期，就会很难控制。
要知道，如今孩子对家中老人的态度，就是将来对父母的态度。
去别人家做客，将别人的抽屉翻了个底朝天；
喜欢亲戚的玩具就自己拿来玩，玩腻了就四处乱扔；
吃饭的时候，长辈们还没有上桌，拿起筷子在盘子里翻来搅去，霸占住自己喜欢吃的菜，不准别人动筷；
看到别人的东西，很喜欢，就上前去讨要，讨要不成就心生怨恨……
这些没规矩的表现，很多孩子或多或少都有沾染。
但父母却以孩子小为由，没有放在心上，结果酿成大祸。
去年曾在网上看到这样一条新闻：
地铁站候车时，一个小孩子因为想吃一个年轻妹子手里的炸鸡排不停哭闹，小男孩的妈妈便让孩子去向妹子要，妹子没给。
结果小孩趁着列车进站的时候，将妹子朝下推去，若不是周围人拉住，惨案无可避免。
俗话说，无规矩不成方圆。
如果孩子在小的时候，父母没有对他立规矩，对他的行为规范进行一定的约束。
那么长大之后，孩子就容易变成一个不遵守规则，为所欲为的人。
街上，我们常常看到这样的场面：
孩子看上一个玩具，想买。
妈妈不同意，因为今天已经买过一次玩具。
之前买玩具的时候，妈妈就和孩子说好，今天不能再买了。
孩子也同意了。
但是路过商店的门口，看着那五颜六色的玩具，发现自己有几样没有，孩子就又吵着要买。
妈妈拒绝，但孩子不依不饶，哭着发脾气，对妈妈拳打脚踢，还在地上打滚。
妈妈一脸尴尬地在路边站着，最后没办法，还是给孩子买了。
“暂时满足他的要求，下次不由着他性子就行了。”
不少父母总是这么想，可往往事与愿违。
这样屡次妥协后，孩子就形成了错误的认识：
一旦自己发脾气或哭闹，家长就会妥协。
时间长了，孩子就容易养成发脾气的习惯。
于是，不管是在家里还是在公共场合，遇到一点不顺心的事，就对着家人发脾气，用哭闹来威胁家长。
在该拒绝孩子的时候“心慈手软”，孩子也就在这样的“妥协”中放任自己的脾气。
在孩子小的时候，父母喜欢用交换条件的方式，诱哄着让孩子听话。
例如：
如果你乖乖吃饭，就让你看一集动画片；
你要是现在去睡觉，明天就带你去游乐园。
在孩子看来，吃饭、睡觉就变成了父母分派到自己身上的任务，反而忘了这些本该是自己的事情，与父母没有关系。
心理学中有个名词叫“德西效应”：过多的奖励有可能降低个体对事情本身的兴趣，降低其内在动机。
并且，孩子比家长想象的聪明多了。
他们很快就会在父母那里学到，如何用条件交换的方式来达到自己的目的，甚至还会用威胁的方式来换取无理取闹的要求。
你要是不让我看电视，我就离家出走！
你不让我玩手机，我就从楼上跳下去！
如果孩子经常用这种蛮不讲理的条件来达到最终目的，那父母应该好好反思一下自己，平时是不是对孩子使用了过多的物质奖励，让孩子忽略了自我的承担，形成了“一切皆可交易”的概念。
教育孩子不能图省事，谈条件确实能快速解决一些问题，但治标不治本，总是谈条件反而会酿成大患。
爱孩子是父母的天性，但如何“爱”而“不宠”，却是作为父母的我们需要学习的事情。
高尔基说：“爱孩子，那是连母鸡也会做的事，而真正教育他们则是一件大事。”
如果孩子出现以上4种表现，家长们一定要及早警惕，反思自己是否是过度宠爱孩子。
惯子如杀子，愿每一个家长都能成为开明的父母，孩子一定要爱，但千万不要溺爱！
| 留言与评论（共有 0 条评论） |
