文 | 小鸿儿妈妈（文章原创 ，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

之前大热的亲子综艺节目《爸爸去哪儿》，其中有一个情节是爸爸们为孩子演示什么是谦让，节目组为爸爸们提供了一个鸡蛋，但是一共有6个爸爸，于是爸爸们纷纷把鸡蛋让给比自己小的弟弟们吃。而孩子们则默默的观察着爸爸们的举动。随后节目组给孩子们一个鸡蛋，孩子们明明很想吃，但是却学着大人的模样谦让了起来。

这本来是一个教育孩子学会谦让的过程，但是却让人觉得不是很舒服。网友的评论也很两极分化，有的网友认为，现在的孩子有点自私，让孩子懂得谦让很有必要。而有的网友则觉得，孩子也有选择的权利，强迫孩子压抑自己的想法也是一种道德绑架。

事实上，进行谦让教育没有错，但是家长们也应该关注孩子的心理诉求，引导孩子适当的学会拒绝也有着一定的积极意义。让孩子懂得分享，防止孩子形成自私的性格，不过让孩子学会拒绝则有助于避免孩子形成讨好型人格。而事实上对孩子进行“学会拒绝”的家庭教育则少之又少。

一、为什么家长总是在教孩子顺从而不是拒绝？

前两天朋友带着孩子去楼下玩，孩子拿着爸爸新给买的小汽车很高兴，不多久小区里的其他小伙伴也出来玩耍了。其中一个小伙伴对孩子手里的小汽车非常的喜欢，看的出来小伙伴对孩子手里的小汽车很感兴趣。朋友对孩子说把汽车给小弟弟玩一会儿，但是孩子却不愿意，朋友想都没想就告诉孩子要分享，并且强势的把小汽车拿过来递给小伙伴，孩子愣在原地有些委屈。

很多家长在教育孩子的时候倾向于引导孩子顺从自己的管教，当孩子表示有些抵触的时候，家长们很容易依靠家长的权威来勉强孩子。孩子愿意顺从无异于减少了育儿的难度，但是父母们忽视了不懂得拒绝的孩子很难形成健全的人格。

家长们惯有的教育模式是使孩子听从自己的安排，并且有意识的将道德的约束施加到孩子身上，认为这样可以让孩子拥有更好的品格，但是在孩子的道德感尚未形成的时候，这样的强行施加并不能带来预想中的教育目的。

二、拒绝分享并不能代表自私，家长的强迫容易导致性格扭曲

前几天和张姐聊天，张姐吐槽现在的孩子太自我了。张姐表示自己小的时候兄弟姐妹多，有好吃的都是分享着吃，而现在大多是独生子女，完全不懂分享。有一天，张姐买了几个苹果，便逗孩子说自己只买了一个，询问孩子愿不愿意和自己分享，结果孩子拿过苹果一溜烟的跑开了。张姐不免觉得有些失望，觉得孩子太自私了。

如今很多家长很注意孩子的情商培养，认为教育孩子懂得分享是很重要的部分。但是对于5岁以内的孩子来说，他们的物权意识尚未发育完善，自我意识初步形成，此时勉强孩子去分享，很容易到孩子性格形成方面的阻碍。

这个阶段的孩子不愿意分享是很正常的，家长不可以仅仅因为孩子不愿意分享就给孩子贴上自私的标签。父母们更加不能够强迫孩子，这样很容易让孩子内心承受很大的压力，不利于孩子的身心发展。

三、不懂拒绝的孩子，成全别人，难受自己

周末的时候，张姐的同事带着孩子来家里做客，两个小家伙开始的时候有些疏远，各自玩各自的倒也相安无事。可是没多久就因为玩具产生了分歧，同事家的孩子想要玩张姐孩子的玩具，但是张姐家孩子并不愿意。张姐便劝导孩子说，客人来到家里要懂得照顾客人。孩子听到妈妈这么说后，勉强的把玩具递到了小伙伴的手里，但是自己却闷闷不乐的。晚上睡梦中的时候张姐家的孩子都还嘟囔着“不给玩具！”。

显然孩子并不愿意分享玩具，但是张姐的提醒让孩子不懂得如何去拒绝。孩子虽然做出了分享的举动，但是却未感受到分享的乐趣。孩子迫于妈妈的压力去满足小伙伴的需求，但是在内心并没有因此而感到快乐。

当孩子们不懂得拒绝时，很容易陷入压抑自己需求的认知误区。一味的勉强自己，很容易形成讨好型人格，取悦型人格，不懂得争取，这显然不利于良好性格的养成。

四、让孩子明白“己所不欲勿施于人”

上个周末，闺蜜带着孩子去朋友家做客，临出门的时候，闺蜜和孩子说“妈妈给你带了玩具，你可以选择和小伙伴分享，也可以选择自己玩。同样的，小伙伴也有选择自己玩或者分享玩具的权利。当小伙伴不愿意分享玩具的时候，你不可以去抢，就像你也不喜欢别人抢你的玩具一样。”结果到了朋友家后，两个小家伙相见恨晚，玩得不亦乐乎。

很多家长教育孩子要分享要不自私，但是却忽视了让孩子明白，自己不想要的不要强加给别人。这种同理心的培养对孩子来说很重要。当孩子的自我意识形成阶段，更多的是以自我为中心很少顾及他人的感受，引导孩子考虑他人的感受有利于孩子的成长。

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适当的引导孩子拒绝是对孩子的一种保护

教育孩子学会拒绝也是很重要的部分，让孩子学会维持内心世界的平衡是对孩子真实心理状态的关注。对于自己不想做的勇敢的说“不”，这也是一种成长。

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意孩子同理心的培养

培养孩子的同理心更加能够让孩子明白自己的感受和他人的感受。让孩子对情绪的感知更加的清晰。在与同伴的交往中同理心可以帮助孩子更加能够学会包容也更加懂得如何拒绝。

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分享是一件快乐的事

分享是一件快乐的时，如果没有让孩子感受到快乐，那说明这并不是真正意义上的分享而是一种无奈的妥协。勉强孩子妥协的行为显然不利于孩子的性格形成以及人格培养。

父母希望孩子可以拥有良好的品行，但是也要注意教育的区别性。对于5岁以内的孩子来说，父母有责任保护孩子的自我意识，这时候强势的勉强孩子显然是不可取的。任何教育应该以孩子的接受能力为基础，结合孩子成长阶段的需求才可以进行恰当的教育引导。

孩子不懂拒绝同样是一种人格上的缺陷，努力满足他人的需求而为难自己并不利于孩子的成长。大家对孩子的“拒绝教育”是否有自己的观点？您平时是教孩子如何“拒绝”的呢？欢迎在评论区内留言参与讨论。

我是小鸿儿妈妈，我是一名乐观开朗、乐于分享最实用的育儿知识和经验的宝妈。

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