随着国家生育政策的变化，越来越多的家庭选择成为二胎家庭。从家有一宝变成家有两宝，每个家庭的经济，教育生活等方方面面都需要这其中。适应，最需要适应的其实是大宝。我周围的二胎家庭，即使前期跟大宝沟通的再好，在老二出生后或多或少都曾遇到过这样的问题，大宝缠着妈妈不让抱二宝，大宝会经常莫名的哭泣，无缘无故的发脾气。有的甚至把怨气发在二宝身上。这段适应期短的可能一两个月，长的需要到一年。作为一个二胎妈妈，纵然大女儿乖巧懂事，但是在弟弟出生后，也有不适应，虽然没有鸡飞狗跳，但是也闹腾了一段时间。现在三个月了，虽然还有新情况不断出现，但基本上趋于稳定。结合我家的实际情况，总结了五个小方法，希望帮助大宝们顺利度过适应期。

第一，大宝的日常起居维持原状。

谁陪写作业，谁陪着玩儿，谁陪着睡觉，尽量不要改变。该下馆子下馆子，该去游乐场去游乐场。尽量在妈妈怀孕期间就养成这样的模式。二宝出生后，妈妈在坐月子期间，也尽量有和大宝在一起的亲子时间。

我家二宝出生的时候，大宝已经6岁了，正在上学前班。在二宝出生前，我们养成了奶奶陪睡、爸爸陪写作业、妈妈陪讲故事、姥姥姥爷周末陪玩的模式。二宝出生后，这些模式大部分按部就班的实行，唯一改变的就是我讲故事的环节。以前大宝在睡觉前都有半个小时的阅读时间，通常是我给她讲故事。我想生完二宝后，她就可以自己看书或者是让别人讲故事了。在爸爸和奶奶轮流讲了几天故事之后，有一天晚上临睡前大宝突然大哭。她跑到我床前，含着眼泪委屈的问我：“为什么妈妈生了二宝以后就不能给我讲故事了？他们讲故事讲的不好，只想听妈妈讲。”因为不想给她留下一个妈妈是因为二宝才不给她讲故事的印象。所以我重新开始讲故事。我当时在坐月子，不能长时间的看书，所以每天晚上讲的故事只能凭日常积累，历史故事、成语故事，还给她编了一个《昆虫幼儿园》的系列故事。

日常起居维持原状的意义在于告诉大宝，即使二宝出生了，你的生活也没有那么大变化。这种感觉是大宝通过自己的体验可以得出的，而不是通过家长的告诉得到的。

第二，尽量不要把两个孩子进行比较，如果比较已经发生的话，不要厚此薄彼而要强调各有千秋。

当老大出生的时候，他是家中唯一的孩子，本身不具备竞争意识。等二宝出现后，不光是大宝会和二宝比较，就连周围的大人都会对两个孩子进行比较。比如老大比老二长得白，老二比老大长得胖……这种比较是无意识的，也是善意的，但是在孩子眼中就不一样了。他会寻找自己和二宝之间的不同点，然后询问家长。通常人们都会选择实事求是，或者更偏向大宝一点的解释，但是这种解释完全无法解开大宝心中的心结。

我女儿满月的时候，姥姥姥爷送给她一个金锁。等到二宝满月的时候，姥姥姥爷又准备了一个。两个金锁，价格相等。然而女儿很快就发现了两个金锁的不同：女儿的金锁略小但是花纹精美，儿子的金锁略大但是装饰简单。女儿就问姥姥：“为什么，弟弟的金锁更大一些？”姥姥买的时候也没有想到同样价钱的金锁大小会有差距，只好这样和大宝解释：“弟弟的金锁没有你的好看，你看你的金锁上面图案这么多，还有花朵。你看弟弟的金锁上面光秃秃的只有几个字，又大又笨，像猪头一样。”姥姥以为加倍的夸奖老大的金锁会让大宝开心，但是显然没有用，我女儿依旧执着的问，为什么二宝的金锁比她的大。她是姐姐，难道不应该金锁更大一些吗？那几天，家中始终被金锁的问题困扰着。该怎么解释她才能理解？

有一天我把女儿和儿子的出生证都拿出来摆在女儿面前，让让她观察这两个出生证上有什么不同。女儿说：“我的出生证有壳，弟弟的没有；我的小，他的大；我的上面印有国徽的图案，而弟弟上面有印章。上面写的字也不同。”我和她说：“每个人的出生证都是独一无二的，就像你和弟弟，你们都是独一无二的，所以你们的金锁和出生证一样，都是不同的。你是女孩子，金锁精致些。弟弟是男孩子，金锁就大方些。”至此女儿终于不再纠结金锁大小的问题。我后来问她，为什么他们说你的金锁更好不能说服你？女儿说：“我觉得两个金锁都很好看啊，并没有觉得弟弟的有多丑，他们说弟弟的金锁像猪头，可是我们两个金锁的样子是一样的，那我的金锁不也就是猪头了吗？”

在孩子的心中，大宝和二宝是一样好的，虽然有些方面可以不一样，但是各有各的好。

第三，增强大宝和二宝之间的正向纽带感。

在二宝出生之前我们就经常和大宝说，你将会有一个弟弟或者妹妹，TA是这个世界上和你最亲的人，能陪你走最远的人，也是和你最像的人。二宝出生，不是把爸爸妈妈的爱分掉了，而是多了一个人爱你。

在二宝出生后，我们就拿出了大宝刚出生时候的照片让她对比。随着二宝的成长，给大宝讲她小时候的故事。在评论二宝的时候，适当的把大宝带上。通用句式是：你看，二宝长得和姐姐一样白。二宝怎么和姐姐一样淘气呀？二宝会翻身了，和姐姐一样聪明……这样不仅能让大宝对二宝有更多的认同感，而且也可以知道她小时候的故事。做这种类比的时候，一定要注意，只能类比优点。讲缺点的时候千万不要做关联。错误句式是：你连这个都做不好怎么给妹妹做表率？你和你哥哥就没学着好，就知道乱扔东西。怎么当了姐姐了，反而做的不如小的好……这种说法不仅让孩子有挫败感，而且会让孩子将这种挫败延伸到自己的兄弟姐妹身上，进而引发负面情绪。

第四，让大宝参与到养育二宝的过程中来。

大宝对二宝的情感，刚开始都是好奇，逐渐才发展成亲密的。小朋友都是从刚开始的不敢接触小宝贝，到最后喜欢抱着亲吻。他们很想参与到照顾二宝的过程中，但是因为他们本身还是孩子，照顾孩子难免没有分寸，这时候就需要家长精心引导。

二宝出生后，女儿非常想要摸他亲他，但是又不知道该怎么样。我就告诉她，二宝喜欢姐姐摸他的手和亲吻他的额头。大宝这时候就知道了，可以亲弟弟的额头和手。当大宝流露出想要照顾二宝的时候，或者想帮你忙的时候，千万不要拒绝，可以选择一些他力所能及的事情去做。我女儿非常喜欢给二宝冲牛奶和洗澡。冲牛奶，我选择让她往里放奶粉的环节。洗澡，我选择让她铺浴巾的环节。每次她做完这些的时候，我都会二宝说：看这都是姐姐帮你做的。女儿就会非常开心。在照顾二宝的过程中，有一些事情是大宝不愿意做的，比如说扔尿布。你就不要让孩子去做了。要注意的是，当大宝做了照顾二宝的任何事情，都要对他表示感谢。

第五，当你要离开一个孩子去照顾为另一个孩子时，一定要征求同意。家中两个宝贝，在成长过程中，随时都可能要求家长帮助。比如你正在辅导大宝作业，二宝饿了要吃奶。你正在给二宝洗澡，大宝那边喊着让你给他讲故事。有人能帮你分担这些自然最好，但是遇到有些事情只能自己去做的时候，一定要向孩子征求意见，而不是理所应当的去照顾另外一个孩子。

有一天晚上我正在给女儿讲故事，二宝突然醒来，我着着急急地就去哄二宝睡觉去了。等二宝睡着以后，我回到女儿屋子里，发现女儿正在被子里边哭。她说虽然知道二宝更需要妈妈照顾，但是自己也很想妈妈，妈妈这么走了就好像不管她了一样。我觉得女儿说的非常重要，这不是孩子矫情，她确实是因为二宝的出生有了“妈妈不再是我一个人的妈妈了”这种想法，而这种想法会给他带来焦虑和失落。为了改变她的心情，我就换了一种沟通方式：征求同意。

在给女儿讲故事的过程中，二宝醒了，我就会问女儿：“我可不可以哄完二宝，等他睡着之后再回来给你讲故事？或者是我把二宝抱进来，一边喂奶，一边给你讲故事？”女儿会选择她满意的方式。她同意后，我会感谢她，并且在适当的情况下，给一定的奖励，比如说晚上多抱抱她或者多讲一个故事。

但是反过来，你正在照顾二宝，大宝向你提出要求，你要向二宝征求意见吗？答案是是的。我一直认为孩子虽然不会说话，但他还是有思想的，是可以交流的。比如每次给二宝喂奶的时候，我都会和他说，“妈妈给你喂奶以后，就要去陪姐姐玩了，可以吗？”然后我再自说自话的回答可以。随后再亲一下二宝，对他说二宝真乖。（有时候觉得自己也是戏精啊。）

这样做的好处是让孩子会渐渐的体谅彼此，也会体谅家长。所以现在，有时候我正在陪女儿玩，二宝突然哭了，女儿就会主动跟我说，“妈妈你先去陪二宝吧，等他好了之后再来陪我。”

每个孩子适应的方式不一样，需要家长不断地观察琢磨调整，相信每个家庭都能找到适合自己家的方法。