面对孩子学习温吞吞，时好时坏，甚至严重偏科，父母急得火烧眉毛的，可孩子看起来一点都不急。我们尝试了各种方法，甚至威逼利诱，可孩子还是一点都不努力，到底是哪里出问题了？我们应该怎么办？
解决了以下问题：改善我们的亲子关系，唤醒孩子深层次的学习动力，孩子一定会焕然一新。
作为父母的我们要时不时反思一下：我在孩子心中到底是一个什么样的人？受孩子欢迎吗？还是让孩子非常的讨厌。我是一个让孩子值得尊重的人吗？还是让孩子对我已没什么话说。
当亲子关系紧张，孩子的门也不会对我们打开，我们永远也进不了、走不到对方的世界里。这时候我们急需的是改善跟孩子的关系。特别是当我们面对的是一个很逆反的孩子，他需要的不是父母的挑剔，他更需要的是你的帮助、你的理解。只有当我们能够走进他的内心世界时，他跟我们的关系一旦缓解了，其实很多问题都会缓解了。所以说，亲子沟通是双向的。
人对什么事情有动力？
人都对自己有成就感的事有动力。
为什么孩子打游戏比较有动力，因为游戏里面的设置环节，就是让一个孩子找到成就感，找到自信，所以，人都对自己比较擅长的事情特别有动力。孩子学习没动力，代表学习这件事他不擅长，他已经在某些科目上表现非常自卑。
没有人在学校读书不希望自己在成绩上扬眉吐气，因为学校读书要十几年，天天被老师瞧不起、被同学嘲笑是一件非常痛苦的事，所以，我们可以假定在学校这个环节，没有哪个孩子不想好。
也许有父母说，孩子就是不想好。这是错的，孩子是一定想好的。只是他失败了太多次不想再爬起来，就像一个跳蚤放在玻璃杯里，上面盖一块玻璃，让这只跳蚤不停地跳，最后它不敢再跳太高，因为每次用力跳都撞上了上面的玻璃盖，后来科学家把玻璃盖打开，这只跳蚤死活也不跳了，就是因为他有这种失败的痛苦。
导致孩子不努力的原因，就是因为过往他失败了很多次，最后已经形成了他对自己的否定，这种否定就让他不相信自己，而不愿意再尝试和努力了。这是学习不努力最本质的原因。
我们想解决这个问题，就必须让他把失败的印象转变为成功的印象。让孩子重新对学习有兴趣，他需要要增加很多成功的体验。
成功和失败是一种体验，一种感觉。没有人有永远的成功，也没有人有永远的失败，就像幸福一样，它是种感觉，如果我们感觉自己很棒，就立刻会有成功的感觉；如果我们此刻很有成就，但我们的感觉是差的，我们也会感觉挫败。
第1、 唤醒孩子，把他的注意力放在过往他针对学习的美好感觉上。
比如你不停地提醒他，"孩子，以前你的英语学得非常不错呀，那个阶段，你不断地努力，你的成绩进步非常大，我记得英语老师在几千人大会上还特地表扬过你"，可能现在他英语已经很差了，可你不停的唤醒他这种感觉，他把注意力就放在成功的感觉上，他就会找到信心。而其实有些父母，恰恰反过来，总是把孩子的注意力放在不好的事情上，总是提醒他的挫败感，理由是"如果说他好，他不得上天啊"。实际上如果你不懂得唤醒孩子对学习的美好感觉，让他把注意定格在美好的感觉上，就不会有优秀的结局。
第2、 在以后的时间里孩子学习有任何进步，都要给予肯定。
我们千万不要拿孩子跟别人比，这会让他有挫败感，只需要让他跟自己比。我们要善于去捕捉孩子在学习中的任何细微进步，比如说，他今天出门前，把书包的书收拾得很整齐，你就要说"妈妈发现你学习的态度越来越认真"。如果今天回来发现，英语成绩有一点进步，"孩子，这一定是你努力的结果。"
当你不停地观察和发觉孩子一点点细微进步的时候，其实是在给予孩子肯定，甚至要在更多人面前给予肯定，你的孩子就会有美好的感觉，而这种感觉如果时间够长的话，就会把他脑海中所有挫败的感觉给替换掉，这就会改变他潜意识里对一件事情否定的让知，而最后他会变得积极向上。
没有动力，实际上是自卑，而自卑就是因为失败了太多次，我们要改变这种状态，就得让他成功很多次。你要让你的孩子感觉"努力一定有收获"，坚持就能做到。他就一定行。
教育孩子遇到的瓶颈也是我们人生的瓶颈，借由这个机会，和孩子一起成长，做更好的自己。
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