“妈妈，我的作文又被当范文读了”、“妈妈，我又考了第一名”，邻居家的宝贝女儿苗苗又在开心的播报自己的成绩了。苗苗是我们小区有名的学霸，重要的是学习还不用父母催，可把那些天天逼着孩子写作业的父母羡慕坏了，苗苗就是个“邻居家的孩子”。
一天和苗苗妈聊起来孩子的学习，苗苗妈思来想去，说：感觉还是阅读功效最大。阅读不仅让女儿成绩出众，更是培养了她善良、自信的好性格。
说起孩子的阅读能把不少父母愁坏，也不知道是自己方法不对，还是孩子的问题，总之孩子就是不去主动看书。说起阅读的重要性，相信大家都知道，现在不少小学生的作业里面就有阅读这一项，现在的家长要是再不重视阅读，真的不行了。
培养孩子的阅读可以从这几方面入手：
经常听到不少家长抱怨，孩子不爱读书，书买来了，束之高阁；带至书店，兴趣索然。我想说的是，阅读是一种习惯，习惯是一种自然，自然是一种兴趣，发现了阅读的奥妙，发现了书本中藏着不知道的黄金宝藏、神奇世界，自然就有了阅读兴趣，反之，书本就是一个个方块字，当然不如玩抖音、游戏那么有视觉刺激了。
如何培养阅读习惯，我倾心的是从小培养。不错，从孩子一出生就可以为孩子配置阅读书籍，从视觉图案到大字绘本，从小小童话到名著读本，现在书店里都有精细的分类，从0岁读物到青少年读物应有尽有。家长要有意识的培养，目的是让孩子从小感受书香，感受读书时内心的安静与享受。
我们发现一种现象：有些书，孩子爱不释手，可以两个小时一动不动地看完一本接着去换另一本；有一些，孩子的兴趣不大，翻一番就放在那里。有些家长也抱怨，家里买了一堆书，堪称经典中的经典，像《红楼梦》、《三国演义》、《子夜》等，可孩子就是不看。
为什麽？因为我们家长选书时多了一些功利心，买书时侧重于知识性、实用性，也就是所谓的“有用的书”，而忽略了孩子的年龄、身心特点。孩子的思维受具体形象思维的束缚，需要借助直观来解读抽象的概念，依靠具体的形象来理解文字的内容，如果我们选择的书籍文字过于繁杂，孩子自然提不起兴趣。
所以，我们家长在帮助孩子选书时，要少一些功利心，不要一味的追求文字多、信息量大、经典这些评判标准，回归阅读的本质，根据孩子的年龄特点，允许孩子看一些“闲书”，重点是引导，重点是培养阅读习惯，有了阅读习惯，读经典的、有用的书还不是早晚的事。
孩子的成长是受家长的浸染，家长经常玩电脑、玩手机，孩子是不会爱上阅读的，正在玩手机、打游戏的家长斥责孩子去读书只会招致孩子嗤之以鼻的反抗。
怎么办，亲子共读。关上一切娱乐设施，拿起书本。孩子小，可以抱在怀里一起读；孩子大了，家长可以陪读。孩子看过的书，必是家长先看过的。亲子共读，让家长与孩子之间有更多的共同话题；亲子共读，让家长更清楚孩子的心灵成长历程。
“书读百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”这些是有一定道理的。
能改变孩子的从来都不是道理而是习惯。阅读习惯的培养是一门慢艺术，读书养才气。“爱子之切，必虑其远”，让我们家长用心，引导孩子养成一种终身受益的习惯吧。
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