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大 脑 和 人 体 其 他 器 官 相 比 ， 是 那 么 的 与 众 不 同 。 一 个 人 即 使 是 出 生 后 ， 他 的 大 脑 都 还 处 在 不 断 发 育 中 。

心 脏 、 肾 脏 、 以 及 肺 的 功 能 在 人 出 生 之 日 以 及 整 个 一 生 都 是 不 变 的 , 但 是 大 脑 几 乎 完 全 依 赖 于 它 所 遇 到 的 事 情 , 直 至 发 育 完 全 都 是 如 此 。 新 生 儿 大 脑 就 是 正 在 快 速 、 错 综 复 杂 生 长 发 育 的 智 慧 核 心 。

出 生 后 几 年 的 短 时 间 内 , 将 形 成 一 个 非 常 强 大 或 是 惊 人 羸 弱 , 或 是 介 于 两 者 之 间 的 脑 回 路 , 它 会 影 响 一 个 人 一 生 的 学 习 与 成 就 。 那 么 决 定 性 的 关 键 因 素 是 什 么 呢 ? 遗 传 基 因 、 早 期 经 历 , 以 及 它 们 相 互 之 间 的 终 生 影 响 。 的 确 是 这 样 , 不 过 有 好 也 有 坏 。

哈 佛 大 学 儿 童 发 展 中 心 主 任 杰 克 ・ 宋 可 夫 ( Jack Shonkoff ) 博 士 把 儿 童 大 脑 的 发 育 比 作 构 建 房 屋 。 杰 克 ・ 宋 可 夫 博 士 说 : “ 基 因 为 大 脑 的 发 育 提 供 的 基 本 的 规 划 , 正 如 建 筑 师 为 构 建 房 屋 提 供 的 施 工 蓝 图 。 基 因 规 划 为 神 经 细 胞 的 相 互 连 接 提 供 了 基 本 的 规 则 , 为 大 脑 建 造 提 供 ’ 了 初 始 构 建 规 划 。 ” 这 最 终 决 定 了 我 们 每 个 人 大 脑 发 育 的 独 一 无 二 性 。

比 如 , 在 经 济 学 方 面 , 我 绝 对 没 有 诺 贝 尔 奖 得 主 詹 姆 斯 ・ 赫 克 曼 那 样 聪 明 , 不 管 我 早 期 的 经 历 怎 么 样 , 一 个 人 到 达 不 同 潜 力 的 高 度 与 脑 半 球 的 潜 力 大 小 是 有 关 系 的 , 然 而 决 定 我 们 各 个 脑 半 球 潜 力 的 是 基 因 潜 能 性 。

杰 克 ・ 宋 可 夫 说 在 建 造 房 屋 时 , 即 使 是 最 强 大 的 蓝 图 也 无 法 弥 补 不 合 格 的 材 料 , 即 使 有 熟 练 的 建 筑 师 或 帮 手 也 难 以 达 到 预 想 效 果 , 房 屋 也 绝 不 可 能 成 为 其 预 期 的 样 子 。 这 个 比 喻 也 适 用 于 儿 童 大 脑 发 育 。 所 有 的 宝 宝 有 个 共 同 点 就 是 在 任 何 事 情 上 都 会 完 全 地 依 赖 于 他 人 。 传 统 意 义 上 , 牛 奶 被 视 为 营 养 所 需 , 能 够 满 足 生 存 与 成 长 所 需 。 我 们 直 到 现 在 才 明 白 , 除 了 身 体 成 长 所 需 食 物 之 外 , 我 们 也 同 样 需 要 最 佳 的 社 会 营 养 才 能 有 效 保 证 智 力 发 育 。 这 两 种 需 求 都 绝 对 地 依 赖 于 照 顾 者 。

社 会 营 养 的 重 要 部 分 , 即 稳 定 性 , 已 被 视 为 大 脑 获 得 最 佳 发 育 的 必 需 品 。 发 育 中 的 大 脑 对 环 境 中 的 所 有 刺 激 因 素 都 有 着 高 度 的 敏 感 性 。 相 关 研 究 表 明 , 在 要 婴 儿 时 期 , 一 个 充 满 了 持 续 高 强 度 压 力 的 “ 有 毒 的 ” 环 境 , 会 让 宝 宝 产 生 内 在 紧 张 源 。 这 些 紧 张 源 代 表 着 宝 宝 大 脑 发 育 最 初 的 遗 传 因 素 , 需 要 大 脑 集 中 注 意 力 , 向 学 习 方 面 转 移 。 当 然 , 有 些 压 力 是 所 有 人 生 命 历 程 中 的 一 部 分 , 如 宝 宝 断 奶 或 是 宝 宝 睡 觉 前 哭 闹 不 停 。 但 是 , 当 压 力 水 平 持 续 攀 升 , 居 高 不 下 时 , “ 压 力 荷 尔 蒙 ” , 比 如 皮 质 醇 就 会 渗 透 婴 儿 或 是 儿 童 的 大 脑 , 最 终 因 压 力 使 大 脑 构 造 发 生 永 久 性 的 改 变 , 这 将 导 致 孩 子 的 长 期 行 为 问 题 、 健 康 问 题 以 及 学 习 困 难 。

因 此 , 如 果 一 个 孩 子 生 长 在 没 有 慢 性 压 力 的 环 境 中 , 他 能 以 更 具 建 设 性 、 更 积 极 的 方 式 处 理 生 活 中 的 坎 坷 和 挫 折 。

在 大 脑 发 育 过 程 中 , 最 重 要 的 因 素 在 于 宝 宝 跟 父 母 之 间 的 关 系 , 其 中 包 括 语 言 环 境 。 简 短 的 “ 爸 爸 爱 他 的 心 肝 宝 贝 ” 这 样 的 话 语 片 段 , 对 于 一 个 刚 刚 开 始 集 中 注 意 力 的 孩 子 来 说 真 的 很 重 要 吗 ? 是 的 , 真 的 非 常 非 常 重 要 。 在 孩 子 咿 呀 学 语 的 每 个 细 小 步 骤 中 , “ 呜 呜 ” “ 呀 呀 ” “ 妈 妈 爱 你 哦 ” 以 及 “ 好 美 味 的 馅 饼 啊 ” 这 样 的 话 语 连 接 着 大 脑 数 十 亿 的 神 经 元 , 产 生 复 杂 的 神 经 元 回 路 , 从 而 使 孩 子 的 智 力 潜 能 达 到 高 潮 。 当 这 种 情 况 达 到 最 佳 状 态 时 , 加 上 咿 咿 呀 呀 的 细 语 、 嘻 嘻 哈 哈 的 笑 声 以 及 理 想 的 温 和 平 静 的 家 庭 氛 围 , 大 脑 将 发 育 得 完 美 至 极 。 然 而 , 这 些 最 佳 条 件 缺 失 了 , 孩 子 早 期 语 言 环 境 将 非 常 糟 糕 , 大 脑 发 育 会 遭 受 非 常 不 利 的 影 响 。

在 父 母 对 宝 宝 无 微 不 至 地 照 顾 这 个 前 提 下 , 词 汇 数 量 也 是 非 常 重 要 的 。 尽 管 有 很 多 话 语 , 但 是 它 们 对 大 脑 的 积 极 影 响 依 赖 于 响 应 能 力 和 温 和 度 。