先说两两是怎么开始识字的吧。

虽然我一直倡导尊重孩子的生长规律，但当我看到一篇文章写一岁多的宝宝就已经认字的时候，我也是有些着急的。毕竟两两在14个月大的时候，还不太会说话呢。于是，我也学着文章里的妈妈，用废旧的纸板给两两做了识字卡片。结果，现实并不如想象的美好，两两光顾着研究纸板上花花绿绿的图案，根本没有理睬我。我也只好就此作罢，毕竟，面对一个一岁多的孩子，再怎么跟他苦口婆心也只是对牛弹琴。

第一回合的认字虽然失败，但是在读绘本这件事上，还是一直挺顺利的。两两两三个月的时候，我就会翻彩色的绘本给他看，一岁多的时候还在手机上下载了一个电子绘本，他非常喜欢。后来一次偶然，我发现了一个识字的APP。都说小孩子玩手机不用教，果真没错。于是，一个小小的软件成了两两识字的契机。

说到这，有些家长或许感到纳闷，学习靠玩手机？放心，这不是APP推广广告，对于电视、手机，正确合理地利用，它们将是非常有用的学习工具。

正确发挥电视、手机的作用

孩子在三岁以前，主要是以图片记忆为主，色彩绚丽的电视动画的确十分吸引宝宝。我一直都认为，兴趣是学习的首要条件。而且一味地阻止孩子看电视、用手机，往往有时适得其反。想想小时候的自己，为了看电视是不是绞尽脑汁，与爸爸妈妈斗智斗勇呢？所以，在教育这件事上，与其“堵”不如“疏”。

讲回用手机识字。对于一两岁的宝宝来说，对“学习”是没有概念的，他们只知道玩。所以，教学前宝宝识字，一定得“玩出来”，寓教于乐。识字软件设计了很多有趣的小游戏，通过游戏来学习汉字，不仅让宝宝有兴趣，而且十分有利于记忆。基本上，学过一遍两两就会记住这个字。

随时、随地、随机

很多家长知道，当宝宝开始会说话之后，就是他变成“十万个为什么”的时候了。尤其对于“懂”一点知识的宝宝来说，求知欲会更加旺盛。读绘本、逛街、坐车、甚至乘电梯，只要遇上汉字两两就会一个劲地问。这时候，只要不厌其烦地，随时随地给他解答就好了。有时候，我也会“随机抽查”，一般，路边的宣传画是他最感兴趣的。答对了，自然会及时夸奖他，做得棒。如果答错了，一般我不会马上指出他的错误，会告诉他“两两会，再想想？”肯定他做得好的，但也不轻易否定他，多给予支持与鼓励，营造正面的能量场。这样，孩子才会越学越起劲、越学越聪明。

尊重天性并耐心引导

早教，决不能以一颗功利的心来看待。

其实，关于孩子过早识字，业界是一直存在争议的。一些主流观点认为，孩子三岁前分辨字的能力很弱，看字如看画，并不会区别字的笔画和结构，并不会理解字的含义。至于民间还有些说法，认为孩子过早认字长大会对学习失去兴趣，不好好读书。

我认为，每个孩子发展的情况不同，有些人识字早有些人识字晚，并不能说明什么，更不是为了“让孩子赢在起跑线”。或许，有些孩子对文字没兴趣，却对色彩、绘画感兴趣，重要的是怎么激发孩子的兴趣，并持续地引导他保持这份兴趣，让他知道学习知识是如此有趣。此外，在这种寓教于乐的学习中，也是在潜移默化地培养孩子的学习习惯：爱思考、善提问，我相信这是孩子以后的学校学习中，非常重要的学习能力。毕竟，在孩子的学习成长中，家长只能“助攻”，真正地学习只能靠孩子自己呀。

讲讲两两现在的情况吧。忘了什么时候起，他对英语产生了浓厚的兴趣。他很喜欢看英文版的小猪佩琪，也很喜欢玩手机里的字母游戏。无论外出还是在家吃饭的时候，都一个劲地问我“这个怎么说？”“那个怎么说？”现在2岁半可以说出100个左右的英语单词，但是学习新的汉字却少了。对此，我并不介意。还是那句话：尊重孩子的天性、激发他的兴趣，并耐心地引导，每个孩子的天赋与潜力超乎想象。