早上起来，孩子们不愿意穿衣服、眼看就要迟到了，着急的父母只好抓起孩子替他穿好衣服。

晚上睡觉，孩子就是不刷牙，刷牙洗脸真是比要命还难受。

玩具满地，玩起来很高兴，收起来很难，各种威逼利用都用上了，还是不管用。

孩子怎么这么难管教呢？

以前，我们的父母让我们做什么，我们就做什么，可是现在的孩子为什么就不听呢，你让他做什么，他半天听不见，不想做就不做，任你喊叫也没用。

于是，我们心里有点冒火，但还是憋着，耐心地说教：

“自己的玩具要自己收起来对不对？”

“我不想收玩具，太多了，我收不完。”

“如果你不收自己的玩具，我就把它们捐给非洲的小孩，非洲小孩子正好没有玩具。”

“非洲小孩为什么没有玩具？那你捐给他好了。”

.......

“你收不收，不收是吧，不收我来收，你以后不许再玩了，我要把它们放得高高的。”

然后，我们一边气呼呼地收玩具，一边叫喊着要把这些玩具放得高高的，一个月不许玩。

孩子一边哭，一边着急地和我们抢玩具，不让我们收起来放高高的。孩子屈服了，一边哭一边收玩具，我们心想，看吧，讲道理就是没用，还得来狠的。

这种逼迫式的方法，虽然见效快，但这情况去了又来，一而再，再而三地出现，我们被孩子的这种“不长记心”的行为气得七窍生烟，而又毫无新办法，只能再次采取逼迫式的方法。

我们逼迫孩子，孩子就容易着急，遇到事情就慌乱无助，心里着急，却行动不起来，也会让孩子越来越抵触那些不想做的事，慢慢养成严重的拖延症。

逼迫产生的本能的抗拒，也是上学后写作业、收拾书包等拖延磨蹭的主要原因。

小时候我妈就是用那种逼迫式教育我的，到现在，我还一遇到事，就大脑空白，心里比谁都着急，可就是行动不起来，做事磨蹭、效率低。

逼孩子做，不行。代孩子做，更不行。我们每个人，每天都有不想做但又不得不做的事，比如穿衣洗漱、做饭洗衣、工作挣钱、带娃等等，没有人可以代我们做一辈子，有些事，没有人可以代我们做一丁点。

我们是要每天愁眉苦脸地去做这些事吗？那人生多不开心，不如，从小，我们就让孩子习得“游戏力”，让一切都变得有意思。

什么是“游戏力”？

“游戏力”的概念源自于美国著名儿童心理咨询专家劳伦斯·科恩（Lawrence J. Cohen）博士，他在《游戏力》一书中这样定义游戏力：基于玩耍式游戏的养育方式。

游戏力就是让我们用玩耍的方式、玩耍的心态，去引导和帮助孩子，让一切变得有趣，让孩子自愿接受那些她不想或不能接受的事。

如何习得“游戏力”？

很多成人早已丧失了游戏的能力，生活无趣，还用无趣的方式养育孩子。因此，大人需要先学习，多地练习，让自己充满生机活力。

刚开始，我们要想一些有趣的办法，来引起孩子的兴趣，慢慢地，引导孩子如何让那些看上去无趣的事变得有意思。

比如：

孩子不愿意走路，要抱抱，你可以说：黄色的盲道是岸，灰色道的是河，现在，我们是两条鱼，鱼不能上岸哦，开游啦。孩子就会一边在盲道上跑，一边用小手划来划去，很快就到了你们要去的地方。

孩子不想刷牙，但是特别喜欢地铁，你可以说：每一颗牙都是一个地铁站，牙刷在坐地铁，现在，到哪站了？小家伙就会拿起牙刷放到嘴里，你说哪站，他就刷哪颗牙。

玩具太多，收不完？你可以说：不如我们来玩个归类游戏，可千万要归错啊，因为有些玩具想去别人家玩。孩子听了，就会高兴地把玩具放回原来的地方，而不是放错位置。

使用“游戏力”养育孩子，有这两个好处：

1、培养孩子“把一切变得有趣”的能力，孩子一生乐观幽默。

我们从一开始就用游戏方式养育孩子，孩子便从我们这儿学到了“把一切变得有趣”的能力，并受用一生。

老电影《美丽人生》中的圭多，即使在惨无人道的纳粹集中营里，他也能保持乐观的心态，常常把妻子豆乐。

他还告诉集中营的儿子，这是一场游戏，只要遵守规则，就能赢得一辆坦克，最后，赢来反法西斯的胜利时，果然开来一辆坦克把他儿子抱上了去。

圭多用游戏的方式，帮助儿子免遭黑暗岁月的阴影，让身在集中营的儿子童年无恙，依旧充满想象和希望。

圭多是个有“游戏力”人，并轻松自如地用“游戏力”来经营家庭，解决问题。我希望我的孩子，拥有圭多的这种能力。

2、不用家长吼叫惩罚，孩子就能完成不想做的事，远离拖延磨蹭。

对于走路这种事来说，却实没什么意思，还很累，哪有妈妈抱着舒服。但是如果把它想象成是鱼在水里游，那又是另一回新奇体验啦。

这么有意思的事，你只需要说出来，还不等你说开始，孩子就开始跑啦，你也不用讲理、装可怜、生气、吼叫，一切都变得顺畅了，连你自己都感觉回到了童年，忘了烦恼。

要培养孩子的“游戏力”，就要让孩子自己去想怎样才能把事情变得有趣。

如果你看过《游戏力》这本书，或听过劳伦斯.科恩博士的课，或者你只看了半前部份文章，你开始用游戏的方式养孩子，但是，很快你会发现，每一个有趣的想法，就管三五次用，次数多了，孩子就没什么感觉了，游戏力变得不起用了。

1、让家长陷于疲惫中，总有黔驴技穷的一天。

已经用过四五次的方法，孩子没有兴趣了，我们就得再想一个办法。这样下来，就刷牙这个事，我们费尽心思想了十几个办法，比如坐地铁、开火车、谁的牙更白，牙齿警察抓大坏蛋迪克和哈克等，但是每一个办法，都是一开始小家伙很积极，三五次后就不感兴趣了。

一两个月下来，把我们累得不行了，孩子还是不爱穿衣，不爱刷牙，不爱洗澡。

2、孩子自己想的方法，孩子有成就感，能乐滋滋地用好久。

我是游戏力的忠实粉丝，这在最开始确实让我养一个高需求宝宝时轻松了不少。但是，很快，我就疲惫不堪，我的智商，赶不上小家伙的喜新厌旧。

经过一段时间的反思，我悟到了问题所在：我不能让这个小人儿牵着鼻子走，我想出来的办法，终究没有他自己想出来的办法让他有成就感，让他乐此不疲。

现在，每一次，他不想做什么事，我就引导他去想怎么把这个事变得有意思。

比如早上起床，小家伙不想穿衣服，我之前用的比赛法、数数法、恐龙穿衣法、魔力法等，都是用几天就不管用了，我问他你有什么有意思的方法呢？他说边唱歌边穿衣法。

果然，这个方法用了两个月了，还在用，并且变着快慢调唱，动作也跟着有快慢变化，唱不同歌，穿不同衣服。

一个方法，就能变幻无穷，我们费尽脑子想的办法，确实不如他们轻轻松松想来的办法有意思。

3、让孩子养成思考的习惯，而不是坐享其成。

如果每次都是我们替孩子想怎么样才能让事件变得有意思，孩子慢慢就会形成依赖心理，慢慢失去思考能力。

想让孩子有独立思考的能力，我们就要培养孩子独立思考的习惯。

孩子拖拉磨蹭，只不过是因为那些事在孩子们眼里没有意思罢了，我们吼叫打骂，并不能让那些无趣的事就得有趣，如果我们引导孩子把它们变得有趣，孩子就会很积极地去完成他应该做的事，并且享受着整个过程。

游戏力，让我们养育孩子的过程，变得有趣轻松，也让孩子们远离我们的无意的伤害，享受一个开心阳光的童年。