上个月，我和老婆带着儿子到日本游玩，一路上，儿子都表现的极其兴奋。

等到了日本后，儿子更是撒欢了，有时甚至为了看一只猫，整个人趴在了比他还高的石台上。

同行的一个宝妈看到儿子的状态，皱了皱眉，小心地提醒儿子：

“小朋友，趴在上面很脏哟，快下来”

老婆笑笑，说：“没关系，我们家孩子淘，喜欢到处摸，一会他玩完，给他洗手就好啦！”

听到老婆的话，那位宝妈好像不是很满意，虽不再说话，但是眉头皱的更紧了。

后来在奈良公园，大家都在兴致勃勃的喂小鹿，然而刚刚那位宝妈的儿子，却躲在一边，不肯参与进来。

老婆以为他是在害怕，靠近后才听清，男孩嘴里一直嘀咕着：“脏，不要碰。”

我们为那个小男孩感到遗憾，明明是件很有趣的事情，但是却被家长久以来灌输的观点给阻挡了。

生活中，常有家长因为怕“脏”而阻止孩子，但殊不知，家长在这样做得同时，也令孩子失去了原有的快乐。

01.

其实在儿子稍小一点的时候，老婆也很怕“脏”，总是跟在儿子后面，帮他收拾弄“脏”弄“乱”的残局。

后来我们才知道，孩子变“脏”很正常，家长不必过于担心。

要知道，孩子在3-6岁时期，是发展感官功能的重要时期。

在孩子的四肢和大脑还没有完全发育完全时，经常会用小手和小脚丫来探索这个世界，在探索过程中，也正是他们开始学着感知和思考的过程。

正如教育家陶行知所说：要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

如果家长总是因为“脏”而不让孩子去摸索世界，那么他们很有可能会被限制住了欲望而导致对生活缺少兴趣。

就像上文中的那个小男孩一样，因为从小就被妈妈灌输乱摸乱碰会很“脏”的理论，所以等到遇到有趣的事物时，第一时间想到的不是如何参与进去，而是会不会变“脏”。

孩子失去了对生活的好奇，也就意味着失去了积极地探索心。

要知道，手脏了可以洗，衣服脏了能换，但若是让孩子失去了积极探索的心，那就因小失大了。

02.

之前，珠海高中生李晨天因获得科学奖计算机学科银奖，而进入大众的眼球。

年仅17岁的他，曾连续六年获得广东市青少年科技创新大赛一等奖，被人称为“小爱迪生”。

然而，李晨天能够拥有当下的成就，除了自己聪明的头脑外，还得益于父母对他的理解与“放任”。

在李晨天很小的时候，每到放学，他就蹲在回家的路边上看挖掘机和空压机是怎样运作的，

经常弄得满身是土，也不在意。

小学一年级时，为了研究温控开关，他把家里新买的德国进口的电热板拆了。

每次做研究，都把家里弄得“脏乱”不堪。

面对这种捣乱的行为，父母也是完全支持。

他们曾经就为了买一个制冷片，专程飞到北京，花了三天终于淘到自己想要的“宝贝”。

可以说，李晨天能够拥有现在的成绩，与他聪明的头脑和用双手不断地探索是分不开的。

蒙台梭利曾经说过，“来自智力的东西没有一件不是来自感官”。

当孩子的活力被释放，在他们的双手被释放的同时，大脑也在运转，因此，通过双手接收到的知识点也更多，学到的也会更多。

03.

现代社会中，人口众多，环境构成复杂，家长带着孩子出门总是提心吊胆，担心一不小心就让孩子染上病毒生病。

所以他们禁止孩子去触碰外界的东西，或者一旦不小心碰到，就要立刻擦干净。

父母的担心我们都可以理解，但是过度的“干净”，不仅会让孩子更容易受到病毒的侵扰，还有可能截断孩子探索外界事物的欲望，缺少积极探索的好奇心。

用手触碰来感知事物的构成，本就是孩子的天性。

好的父母，从来不会用成人的标准去衡量一个孩子的做法，也不会因为怕“脏”而阻止天性的发生。

希望每一个孩子，都能在我们的守护下，拥有一个自由而快乐的童年！

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作者：凯爸

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