从「励畅小忍者」到「励畅特种兵」等主题课程的开设，再到我们针对不同年龄段的孩子研发出数十种趣味体能课程内容，都得到了孩子们很好的参与和喜爱。

从儿童体能教育的角度来看，这正是“体智能”教育理念最好的应用，那你知道孩子为何会如此喜欢游戏，我们又该如何科学地帮助孩子“游戏式”成长呢？

今天励畅君带大家从几个方面做一些深入解析。

孩子为何喜欢做游戏

做游戏其实是孩子表达情感的一个重要途径。在角色游戏中孩子更容易互相交流感情，他们会把自己的生活经验和个人感受融入到角色游戏中，并试图支配自己的行动，通过这种形式来表达当下的情绪和感受。

比如：孩子常常会扮演英雄攻击坏人，实际上他们是企图通过游戏，增强自信心。当孩子重复做某一种游戏，肯定具有心理上的深层次原因，我们应学会从孩子的游戏中理解它的意义，并且适时地提供帮助。

孩子的自主游戏由什么组成

自主游戏通常分为结构化游戏和非结构化游戏。

非结构化游戏：

例如，某天忽然下起大雪，孩子们在松软的雪地上打滚，当积雪越来越多，他们便开始堆起雪人，这就是是非结构化游戏。

结构化游戏：

往往指的是由成年人人为创造的，可以激发孩子探索与创造能力的游戏。结构化游戏的范畴通常根据孩子的年龄而改变。

所以我们其实可以通过结构化游戏切入孩子的内心世界，通过科学的方式帮助孩子建设自信乐观的性格，良好的习惯，强健的身体。

科学帮助孩子“游戏式”成长

对于5岁以下孩子来说，结构化游戏意味着在一个有趣的环境里（室内或室外）玩耍。

无论在室内还是室外，一个能够引发孩子兴趣的空间将激发孩子积极探索的欲望。这个空间是孩子活动的动力，它能帮助孩子建立信心并促进各项能力的发展。

家长亲自参与游戏并为孩子展示游戏的多种玩法,可以为孩子树立积极的榜样,从而培养他们的探索意识。

对于6岁-12岁的孩子来说，他们就可以直接从体育运动或其他活动中受益了。但这并不意味着，所有孩子到了这个年纪，都必须学习专项运动技能（如篮球、足球、棒球等），他们可能更需要先接受专业的体能训练，完善和发展基础运动技能，这对未来的运动表现可能起决定性作用。

专业体能训练对孩子的重要性

很多父母以为，他们自己并没有接受过专业的体能训练或不擅长运动，会导致他们无法帮助孩子提高身体素质。然而，孩子的“自主游戏”恰好可以解决大家的担心。我们来看一个模型图。

模型展示了孩子的身体素质与自主游戏间的紧密联系。

因此，家长可以选择专业的儿童体能机构，通过科学的体能教育，帮助孩子实现“游戏式”成长！

励畅少儿体能

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