生活中处处有数学。数学是什么？数学是关于客观世界事物之间的数量关系和空间关系的科学，是一种符号语言、思维方式。
作为幼儿园的数学教育者，要注重培养孩子用数学进行思维的过程，而不只是教孩子数数那么简单。为此，园外园·心怡园于6月26日开展数学教研培训活动，培训主要内容为《幼儿园数学活动概念》中关于幼儿园数学教学的六大知识和教学方法。
除了曾园长耐心详细的引导讲解，本次培训中还加入了两个数学游戏：《拼出3个大小一样等边相同的三角形》和《数的守恒》，让老师们通过游戏的形式理解数的守恒含义。意在让老师们明白，在设计数学教学活动时，首先应从对物体的操作开始，在操作和积极的探索过程中，促进思维活动的开展，将由对物体的直接感知转化为表象，从而主动领会和建构起初步的数概念。
在以往的数学课堂中，老师们可能习惯于直接演示、讲解，总结后再让幼儿尝试模拟操作。长期如此，会造成幼儿习惯于被动地观摩、接受，即便在一定程度上促进了幼儿的知识学习，也不利于幼儿思维和创造力的发展。
通过培训，老师们能够明白，在以后的数学教学中，要重视幼儿学习的主动性以及幼儿获得数学知识过程中动作思维的独特性，多提供幼儿自主操作的机会，再对幼儿进行指导，让幼儿在不断积累经验的过程中培养数学思维。
（园外园·心怡园 陈情）
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