记得孩子刚上幼儿园的时候，朋友就给我打预防针，记得每天坚持给孩子阅读，值得欣慰的是，幼儿园跟我的理念不谋而合，也非常重视孩子阅读习惯的培养，如今两年过去了，真的从中体会到很大的益处，孩子的表达能力比同龄孩子好很多，思维能力和想象力也非常强，还听说，小学现在也开始培养孩子的阅读习惯，每天坚持让家长拍摄孩子读书的视频，小学语文还提高了看图写话的比重，由此可见，阅读是非常重要的，慢慢开启了全民读书的热潮。

提到阅读，对于幼儿园阶段的孩子来说，无疑就是阅读绘本，觉得只要坚持给孩子读绘本就可以提高阅读兴趣，其实，读绘本是有技巧的，读不好就容易陷入误区，反而起到事倍功半的效果呢。

误区一，读绘本的顺序错了

很多妈妈拿过来一本书，翻开第一页就开始读，其实这是错误的，幼儿对于图片的兴趣要高于文字，图片结合文字，才能帮助孩子更好地理解故事，所以给孩子读绘本，也要讲究顺序，第一，先要让孩子拿起一本书，自己翻翻看，看里面有什么图片，妈妈在一旁提示宝宝，时间人物地点，都要问问宝宝，让他自己回答，可以提高孩子的思考能力和理解能力，等到图片都看完了，第二个步骤开始了，妈妈要慢慢地读绘本的文字，让宝宝一边磨耳朵，一边结合着图片理解故事，等到故事读完了，第三步也就要开始了，妈妈开始提问，问一些比较简单的问题，来加深宝宝对故事的理解程度，这样一本书才算是读完。

误区二，妈妈只管讲，孩子只管听

还有很多妈妈，喜欢让孩子钻进被窝，然后让孩子闭上眼睛听故事，借此让孩子慢慢进入梦乡，其实，阅读绘本的主角是孩子，只让他听，无益于跟上课听讲没差别，这样不仅吸收效率差，还降低孩子对绘本的兴趣，正确的做法是把主角让给孩子，妈妈可以提高对绘本的诠释深度，比如绘声绘色地阅读，制造悬念地阅读，扮演人物地阅读，吸引孩子的注意，让孩子全情投入到绘本中来，才能提高他对阅读的兴趣。

误区三，读完绘本就算了，不会拓展

很多时候，故事是简单的，但是寓意是深刻的，比如很多绘本，这是简单的图片，文字是很少的，这就需要妈妈不断地拓展，每一次阅读都会有新的兴趣点，还能结合自己的生活经验，告诉孩子一个道理，这就是最高境界的阅读，让孩子学会拓展思维，对孩子今后的阅读有很大的帮助。

误区四，读过的绘本，不会再重复

很多妈妈对读过的绘本，就不会再给孩子重复，认为没有吸引力了，其实，孩子的成长中，很重要的一件事就是重复，这里面也包括阅读的重复，重复可以加深孩子的记忆力，每次重复的练习中，妈妈可以加入更多好玩的东西，比如让孩子试着说几句，或者对到某个环节，跟孩子一起讨论一下，又或者扮演其中的人物，重复可以让孩子获得更好的体验，大教育家蒙台梭利把重复称为儿童的智力体操，就拿阅读来说，第一遍是对故事产生好感，第二遍是认真听情节，第三遍是注意细节，第四遍、第五遍，在重复中，孩子获得了更丰富的精神体验。

随着孩子的成长，阅读的好处就会慢慢凸显出来，阅读的好处实在太多了，丰富孩子的词汇量，提高语言能力，还能提高思维能力和解决问题的方法，孩子的理解能力也是在阅读中提高的，对孩子的学习和一生都有很大的影响，所以，会读书，读对书，用正确的方法读书，是父母送给孩子的一份大礼，他在以后的成长中，会感谢你的哟。