育儿小故事：

陶行知先生的四块糖果

陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。

当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。

陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”

接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”

男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”

陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

只是简单的四个糖果，没有批评只是就事论事，可是却起到了很好的教育效果，从这个故事中家长们得到了什么启示呢？

育儿启示：

1、没有暴风骤雨的洗礼

一般情况下孩子犯错家长都是疾声厉色的开始批评孩子，不允许孩子的辩解，不让孩子说话，一上来就劈头盖脸的说开始说大人的道理，你不应该怎样怎样，这样做会有如何如何的危害，你应该道歉等等。家长的这种状态一开始就把孩子推到了自己的对立面，孩子犯错之后家长是有情绪的，那么孩子就没有情绪吗，你只知道发泄自己的情绪了，但是你有关照孩子的情绪吗？所以孩子犯错的时候家长一定按捺住自己的情绪，没有人愿意犯错，犯错一是因为不知道，告诉他如何做就好，二是过失，告诉他以后小心就好，三是因为情绪发泄，告诉他发泄情绪维护正义除了打架还有其他的方式。

2、和颜悦色润物无色

最好的教育就是随风潜入夜，润物细无声。陶行知先生的教育就是这种方式，本来孩子去到办公室怕的要死，以为肯定会受到校长严厉的批评，但校长不但没有批评自己还给自己糖吃，一下子拉近了学生和校长的关系，让他们不把老师放置到对立面上，不是把能量放置在给自己辩解上，而是直接面对事情的本身。并且他让孩子知道虽然自己打架了，但是自己不是一无是处，自己遵守约定，听从师长的话这些都是好的品质，这些品质没有因为自己打架而被掩盖，孩子可以客观的接纳自己。就是论事而不是自我否定，这种做法对于孩子的自我价值观的建立很有帮助。

3、孩子都是有聪明灵魂的

孩子都是老灵魂，很多时候大人们以为孩子不知，但是殊不知孩子内心的灵魂都是会察觉很多的信息和细节的，你对他接纳还是排斥，你是教训还是教育，他们都可以感受到，孩子犯错其实本身自己也是知道的，但是他们现在要考察的是大人们如何对待他们的犯错，如果大人是喋喋不休的说教，那么他们就一直犯，不会悔改的，因为他们要证明我就是你说的那样，甚至比你说的还坏。但是如果孩子犯错之后你接纳他，他就会把能量放到面对问题本身，意识到错误并且改正。就像陶行知先生教育学生的过程，没有提一个学生做的不好的地方，但这位学生最后自己会认错，我相信这个孩子以后的人生都会记得这四块糖的。

从育儿故事中获得智慧，做聪明家长，养育智慧孩子！