在卡尔的早期教育中，语言潜能的开发让他具备了良好的语言能力，在与他交流的过程中，我只要稍加指点，他就能迅速领会我的意思。在保护孩子的判断力和理性的教育中，我采取的成人化教育之所以能取得理想的效果，与卡尔早期语言潜能的开发有很大关系。很多孩子在接受教育的过程中收效甚微，很大程度上是由于受到其语言能力的限制。

有些父母在孩子出现不礼貌的行为后，总是采取简单粗暴、非打即骂的方式，他们从来不对自己的教育方法进行反思。我的一个朋友叫安多纳德，他有一个跟我儿子同名的小男孩，年龄比小卡尔大两岁，也是个聪明活泼的孩子。在与他们的接触中，我发现大卡尔身上有很多不良习惯，比如，喜欢揭别人的短处，欺负比自己小的孩子等。

有一天，我在路上散步，碰到了安多纳德一家，于是我热情地跟他们打招呼，并慈爱地摸了摸大卡尔的头。

大卡尔冷不丁冒出一句话：“叔叔，你的脸怎么像一具死尸那么苍白啊？”

那几天我有点儿感冒，脸色确实有些苍白，在这种情况下，小卡尔肯定不会跟我这样说话，因为他知道这是非常不礼貌的，更不会像大卡尔那样使用让人难以接受的词汇。当时，我没有生小孩子的气，但也不知该说什么好；我的朋友安多纳德生气极了，他狠狠地给了大卡尔一个耳光，并生气地说：“你简直太不像话了，怎么能跟威特先生说这种话？”

看到这种情形，我赶紧阻止，大卡尔捂着脸委屈地对父亲说：“爸爸，您为什么要打我，我说得又没错，您看威特先生的脸难道不苍白吗？”此时，安多纳德感到很难堪，赶紧不好意思地拉着他的孩子走了。

我想大卡尔虽然有很多不良习惯，但这次他肯定不是故意的，只是不知道用合适的方式来表达自己的看法。他完全可以换个方式来表达，比如可以对我说：“威特先生，您的气色看起来不如平时那么好，身体不舒服吗？”同样的意思，用不同的方式表达会产生截然不同的效果，大卡尔刚开始的说法让人听了很难接受，而我设想的另一种说法让人听了就很舒服。

​安多纳德教育孩子的方法也有很大问题，他不应该以简单粗暴的形式惩罚孩子，应该在平时跟孩子耐心地讲道理，告诉他恰当的表达方式等。可见，父母教育孩子的方式和方法对教育效果具有很多的影响。当然，如果想要和孩子进行有效的沟通，就要加强孩子的语言能力训练，从而为保护孩子的判断力和理性奠定坚实的基础。

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