训练声音的听辨能力

婴幼儿具有很强的听觉潜能，最早的音乐感就表现在他的音乐听觉能力上。宝宝出生后就喜欢聆听各种声音。6个月以前的宝宝已能辨别音乐中的旋律、音色、音高、调性及其转换模式的不同。6个月时，他已具备了与成人一样的听觉能力。8个月时，他能辨别旋律中细微的节奏变化。9～11个月时，他能察觉不同音乐的旋律。

婴幼儿对声音极为敏感、好奇、注意，并会下意识地进行模仿。周岁前，宝宝就能准确判断出声源在哪里，如听到外面“嘀嘀”声，就指窗外的汽车；听见音乐响，就指播放的CD机；听见动物叫，就指发出声响的动物玩具等。

13～14月的宝宝仍然容易被周围的声音吸引，有什么响动都指给大人看，有时甚至是不易察觉的声响，如远外传来极其微弱、缥缈的音乐声等，他都能随着音乐打起拍子。

1～2.5岁是听觉敏感性发展的关键期，这期间宝宝对声音很敏感，喜欢听辨各种声响、乐音的音色。听力训练对语言和音乐的发展都很有帮助，父母要利用这个敏感期，多让宝宝分辨和模仿各种声音，使宝宝的听觉系统得到充分的发展，让宝宝拥有一对灵敏的耳朵和超强的声音模仿力。

训练宝宝的爬运动

按爬行的先天性与后天性，爬行可分为先天反射爬行和后天主动爬行。俗话说：三翻、六坐、七滚、八爬、十站、周岁开步走。这里的爬，指的是宝宝后天习得的爬。

按空间方位的不同，爬行又可分为平行爬和攀登爬。平行爬指在水平面上的各种爬行。攀登爬指在向上、向下的纵向空间里的各种爬行，细分为攀爬（如爬沙发、爬台阶、爬斜坡、爬攀登架等）和登梯（指走楼梯）。平行爬和攀爬（爬攀登架除外），是宝宝会走路之前探索水平和垂直空间的主要位移运动。

攀登爬可使宝宝轮换上下肢支持体重，锻炼四肢的协调能力，并进一步统合各种感觉。攀登爬需要较好的感觉-运动能力，是发展空间知觉的重要一步。错过在水平面爬行关键期的宝宝，也可以在立体空间中攀爬，如爬大人的身体、爬小攀登架等来弥补爬行运动的不足。

周岁前宝宝就开始了攀爬。13月的宝宝继续保持11～12月时手足并用攀爬的爱好，爬被子，爬沙发，爬桌椅——先爬小凳子，再爬椅子，再去爬上桌子，有多高就爬多高。这个月的宝宝还经常熟练地从床上或沙发上溜下地，能自己想出办法爬下低矮的楼梯。父母要为宝宝的各种爬行提供合适的场所和机会，并要做好保护工作。

教宝宝学认数字

数学的认读能力，是婴幼儿数学能力中的一项内容。数学的认读能力包括指认数字、读出数字、唱数即按序背诵数字、复述数字、数字排序、拼摆多位数、书写数字等内容。满周岁的宝宝对数字的整体模式识别能力很好，经常接触数字，可以比较快地学会指认数字。

父母可以为宝宝准备一些识数玩具，如数字火车、数字嵌板、数字模块、数字串珠，或者自己动手制作数字卡片。宝宝在动手操作玩具、观察数字形象、耳听数字儿歌、手触数字模块等多感官参与的游戏中会比较快地学会指认数字。

注意每次学认一两个数字，不要贪多，等巩固之后，再认新的数字。父母平时多带宝宝在室内外找一找数字，如寻找楼层号、日历、钟表、手机、遥控器、超市价格牌、杂志报纸等上面的数字，和宝宝讨论什么东西像这些数字，反复在宝宝头脑中对数字的字形进行强化记忆，让宝宝对数字多一份亲近感。