放学回到家，小学二年级学生团团把书包往沙发上一扔，就打开电视机看动画片，边看边吃薯片。二十分钟过去，妈妈提醒团团：“你现在该去写作业了吧？”团团只顾盯着电视屏幕，漫不经心地嗯了一声。妈妈心里不悦，忍住了。
又过去十五分钟，妈妈再次提醒团团，这一次还夹带着责备：“一回家就看电视吃零食,像个读书的学生吗?现在吃零食，晚上还怎么吃饭？跟你讲过无数遍了，回家要先写完成作业再玩，你现在把电视机关掉，去房间写作业！”说完，妈妈自己关掉了电视机。
团团生气极了。边哭边跟妈妈顶嘴：“你是一个大人为什么不讲信用，你答应过我，可以先看四十分钟电视再写作业的，为什么总是变卦。你不讲信用还要逼我听你的，那你买电视机是干什么的，你自己天天玩手机，我都没有说过你......”
妈妈被团团一番话噎得目瞪口呆。正要大发雷霆时，团团已经哭着跑进房间，把门反锁了。
相信很多家长都有面对孩子顶嘴，和孩子“剑拔弩张”的时刻。而大部分家长，都不喜欢孩子跟自己顶嘴，在他们看来，顶嘴就意味着不听话，就代表着“忤逆”。其实，和家长顶嘴，是每个孩子成长过程中都会出现的正常行为。
心理学家指出：孩子顶嘴是源自无助和困惑，当爸妈告诉孩子“不要”做什么事情的时候，他们觉得自己的权利被剥夺了却无力反抗，愤怒之中不自觉地用回嘴来找寻一种心理平衡。
1、孩子爱顶嘴，是自我意识在发展。
场景一：妈妈说：“宝宝，来吃面面。”
2岁的孩子会将碗推开，嘴里还嘟哝：“不吃不吃。”妈妈试图说明宝宝：“不吃面面肚子会饿的，面面好香呀，宝宝来闻一闻。”宝宝生气了，伸手想打翻饭碗：“就不吃面面。”
场景二：3岁的孩子要画画，妈妈拿出纸笔，让宝宝在专门的儿童绘画本上玩。可是，宝宝还没画两下，就把目标转移到雪白的墙上，妈妈把宝宝拉住讲道理制止，宝宝就撒泼躺倒地上打起滚来。嘴里还说：“我就要到墙上画。”
我们会发现，2岁的孩子，就已经学会了和家长抬杠顶嘴。你叫他往东，他就非要往西，偏不按家长的意思来做，许多家长在这些幼崽无厘头的抬杠顶嘴中简直要崩溃，而这，正意味着孩子的自我意识在萌芽，在发展。
心理学家指出，孩子在成长过程中会经历三个自我意识飞速发展时期：2-3岁、7-8岁、12-16岁。处于这几个阶段的孩子，自我意识特别强，特别渴望独立，按自己的意思来安排一切，他们会格外抵触外界对自己行为的控制和干扰，不希望受到干涉。因为孩子的生理和心理发育还未成熟，所以，他们的自我意识总是以口头上的抬杠和顶嘴表现出来。
2、孩子爱顶嘴，是在间接表达内心需求。
凡凡下午忽然感到头晕乏力，整个人没精打采，上课也忍不住趴在桌上。放学后，凡凡像往常一样独自背着书包回家，在校门口，看到同学们一个个坐上爸妈的小车走了，心里也特别渴望爸爸今天能接自己放学。凡凡慢吞吞地走到家，刚想告诉爸妈自己不舒服，却发现大人好像吵嘴了，只见妈妈眼睛红红的，两个人各自做着家务，谁也不理谁。
凡凡就默默地回到房间，过了一会儿，爸爸推门，催凡凡吃饭：“怎么作业不写在睡觉？快吃饭，吃完饭赶紧写。”凡凡这时委屈地顶嘴说：“我不吃，饿死算了，反正也没人关心我。”凡凡身体不舒服，希望得到父母的关心和照顾，于是，他把这种渴望通过口头上的顶撞表达了出来。
那不管是什么原因，导致孩子和家长顶嘴，其实都是孩子成长过程中的正常行为。一项调查数据显示：爱顶嘴的孩子占70%。
德国心理学家说：能够同长辈进行真正争辩的孩子，往往在成长过程中都更具有潜质。
当家长因为孩子顶嘴而生气时，试着先平复自己激动的情绪，给孩子一个接纳和宽容的态度，认识到孩子的顶嘴是孩子成长过程中的正常行为。当家长抱着这样的心态，心平气和地观察和分析孩子的顶嘴行为，会发现，爱顶嘴的孩子优点还真是不少呢！
爱顶嘴的孩子责任担当意识更强。大部分家长会讨厌孩子顶撞自己，顶嘴就是“忤逆”的代名词，这意味着孩子不受自己掌控，对待孩子，家长失去了主动权。这种“父母即权威”的思想，其实展现的是孩子和家长之间不平等的人格。而孩子明知自己顶嘴实在冒犯父母，会招来训斥甚至打骂，也仍然要勇敢地向家长表达自己不同的看法，这种“不惧权威”的勇气，会让孩子在今后成为一个有主见有担当的人。
爱顶嘴的孩子逻辑思维能力更强。孩子在顶嘴时，为了将反驳家长的话说得有理有据，就要飞速运转大脑，对自己已有的知识和经验进行梳理和加工，这个梳理和加工的过程，实际上就是孩子逻辑思维能力得到训练和提升的过程，多次这样的训练，会使孩子的逻辑更严密，思维更敏捷。
爱顶嘴的孩子创新能力更强。和家长顶嘴的孩子，思维能力非常敏捷，这样的孩子思考问题往往会另辟蹊径，创新能力更强。
爱顶嘴的孩子语言表达能力更强。因为要反驳家长，孩子就会注意自己的语言组织，力求通过逻辑清晰、通俗易懂的表达，让家长接纳自己的看法。这个不断地组织语言的过程，就是孩子语言表达能力得到锻炼和提升的过程。
爱顶嘴的孩子独立自主能力更强。专家做过一项实验：将2岁至5岁的孩子分成两组，一组平时喜欢顶嘴，反抗性较强；另一组平时乖顺，反抗性较弱。结果发现，发抗性较强的孩子中，有80%长大以后独立判断能力较强；反抗性较弱的孩子中，只有24%张大虎能够自我行事，但独立判断事情的能力仍然比较弱，常常依赖他人。因此，会顶嘴的孩子往往独立自主能力更强。
爱顶嘴的孩子身心更健康。沉默最难撬动。当孩子愿意跟家长顶嘴，说明孩子和家长没有心里距离，因为争辩也是交流沟通的一种方式。孩子在和家长发生争辩，在向家长表达自己真实的内心感受同时，不良情绪得到宣泄，更有利于身心健康。这样“心直口快”的孩子往往比默不作声的孩子更乐观。而心理学家研究表明，乐观精神是可以学会的。爱顶嘴就是一个学会有情绪及时处理，有问题及时解决同时也坚信自己一定能解决的过程。
1、用爱和宽容接纳孩子顶嘴的行为。孩子在自我意识发展的年龄段，顶嘴是十分正常的行为，家长应该调整自己的心态，避免和孩子发生无谓的冲突。
朋友前一阵发了朋友圈，说自己很内疚，对不起孩子。原来孩子最近跟他对着干，说什么就顶什么，那天朋友带孩子出去玩，孩子不听劝阻，趁朋友不注意，非要一趟趟地从2米多高的围墙上跳到草坪上，结果把脚崴了。朋友心疼极了，怪孩子不听话，去医院的路上生气地骂了孩子几句。孩子也生气了，顶撞朋友说：“我崴了自己的脚，关你什么事？”还要自己一个人回家，朋友一怒之下扇了孩子一巴掌。
很多时候，家长总是将数落和批评孩子挂在嘴边，虽然出发点是为孩子好，却没意识到自己这种责备的教育方式，只会适得其反，甚至会激发孩子的偏激行为，使亲子关系陷入僵局。
朋友如果关切地查看伤情之后，送孩子去医院，不纠错，不指责，就当什么也没发生过，反而能让孩子在自责中受到自我教育，同样的事情以后也不会再犯了。
2、用诚恳的态度鼓励孩子表达内心。爱顶嘴的孩子往往都处于叛逆期，内心的想法和需求想要家长知道，但在口头上表达出来却总是很冲动。这时的孩子，更需要家长细心观察，了解原因。
上面案例中的凡凡，当他生气地说出“我不吃，饿死算了，反正也没人关心我”这样的话，妈妈便觉察出异样，于是上前抚摸了凡凡的脑门，关切地说：“凡凡，你是不是哪里不舒服？妈妈今天疏忽了你，跟你道歉，你能告诉妈妈发生什么事了吗？”听到这里，凡凡哭着告诉妈妈，自己生病了好难受。
所以在孩子顶嘴时，蹲下身子，诚恳地请孩子说出内心真实的想法，家长耐心倾听，很多矛盾就化解了。孩子受到家长的鼓励，看到自己的想法得到了重视，就不会像刺猬一样扎人。
3、用正面管教引导孩子学会担当。有些孩子跟大人顶嘴对着干，属于无理取闹，就是为了引起大人的注意，我们家长要采取正面管教的方式解决问题。比如上面那个到了饭点却不吃面面，还要打翻饭碗的宝宝，妈妈要忍住不发脾气，认可宝宝的行为：“好，宝宝不想吃那就不吃，不过现在不吃面面，是不能吃零食的，只能等到晚上吃饭饭。”
这时宝宝会思考自己要不要吃。如果答应吃，那最好。如果还是坚持不吃先玩，那就把面端走，把零食收起来，并且做到不管宝宝怎么哭闹都不给，那不但宝宝晚饭会吃得很好，而且因为知道了撒娇没有用，宝宝到了饭点不吃饭的行为会减少很多。
德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”与各位家长共勉，让我们在正确培养孩子的路上不断前行。
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