新生儿在妈妈肚子里时，他们已经有了听力能力，但是这并不代表他们就拥有了和成人一样的听力能力。刚出生的宝宝，外耳与内耳之间的鼓室里没有空气，因此听力很差。

听力发育正常的宝宝：

在3-4个月，能够转动头部寻找声源，听到悦耳的声音还会露出微笑。宝宝吃奶时，如果听到熟悉的声音，会突然停下来，竖起耳朵仔细去辨识。

宝宝7~9个月，不仅能听到并辨识出自然界中大部分声音，而且能够确定声音的来源。

13~16个月时，他们能够寻找不同响度的声源。

4岁左右，听觉发育就十分完善了。

宝宝有听力障碍的表现

• 3个月以下时，对于突然而来的巨大声响丝毫没有反应。
• 3—6个月时，对出现的声音不会寻找声源。
• 9—12个月时，不会跟随大人的指示去做。
• 12—15个月时，不会叫爸爸、妈妈。
• 15—18个月时，对于爸爸妈妈讲的话无法理解，叫不出爸爸、妈妈。
• 18—24个月时，不能说出两句或两句以上的儿歌。
• 24个月后，语言障碍及反应迟钝明显，如听不见小狗叫，对电话铃声、门铃声无反应等。

听力发育和语言发育有着非常直接的关系，如果听力障碍不能及时干预，很可能会导致语言发展出现问题，因聋致哑。一般先天性听力丧失容易被发现，但有些孩子2~3岁不会说话、吐字不清，语言发育迟缓去检查时被发现，除了生理和病理因素，中轻度听力问题也是主要原因。

在宝宝6个月前，听力还没发育完善时，我们可以通过听力训练对他们适当引导，从对声音的记忆，再把他们听到与看到的相结合，慢慢积累词汇，能非常有效地帮助他们输出语言锻炼表达能力。

针对小宝宝声音训练游戏

找声音--听声音寻找方位

可以由妈妈抱着宝宝，爸爸在宝宝后方用铃声或者掌声，吸引宝宝注意。采用不同的方位尝试，让宝宝根据方位来追溯声音来源，训练宝宝的听觉辨别力、方位感和空间感。

制造声音--体验式听觉训练

融入生活的声音

丰富听觉和感观能力

带宝宝感受周边的声音，如水龙头的流水声、拨浪鼓声、床头风铃声，从视听到模仿延伸。针对大点的宝宝还可以将不同的声音录下来，如风声、动物叫声、下雨声、喇叭声，让宝宝闭着眼睛感受，然后说出他听到的声音，还可以拓展玩一些指令和指认游戏。从感知到互动，促进语言逐渐发展。

本文视频截图来自“育学园教育”儿童成长游戏

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