在上节课中，高半米给大家介绍了孤独症的主要症状，孤独症患儿明显的社会交往障碍、语言障碍以及刻板僵硬的行为方式让他们像星星一样，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。那么，对于孤独症我们应该如何确诊、干预和治疗呢，且听高半米慢慢道来。

孤独症起病于3岁以内，最开始是表现为孩子的语言发育的落后，很多家长认为孩子迟迟不说话是因为“贵人语迟”，其实这是非常不正确的。现实中，很多孤独症患儿家长赶到医院对医生说“我们孩子好像不太会说话，你们看能不能帮他训练讲话？”，但是在医生的进一步接触后，发现这些孩子不仅仅只是不会讲话而已。他们非语言的跟人的沟通能力，也是低于正常孩子的。

典型的孤独症诊断并不难，医生通常会根据患者的临床表现进行诊断，常用的诊断标准包括社会交往质的障碍、语言和非语言交流质的障碍、活动和兴趣范围是否显著狭窄、刻板僵硬。

但是对于低年龄、轻型和不典型病例，即使专业的医师诊断起来也相对困难。因此，医生会对家长进行全面的病史询问、对患儿进行体格检查以及认真细致的行为观察，结构化或半结构化儿童孤独症筛查和诊断量表可以帮助医生获得全面的信息。

当确诊孩子患上了孤独症，就需要对孩子进行及早积极的治疗与干预，孤独症的治疗以教育训练为主，精神药物治疗为辅，研究证明，教育训练开始的年龄越小越好，训练获得后的技能也越容易固定下来。

需要注意的是，在教育的过程中要特别注意父母的作用，首先患儿父母要接受现实，一般的患儿家长，因为孩子的问题，在早期都或多或少有一定程度的焦虑，很多父母会陷入自责的情绪，总怀疑是因为自己在对孩子的教养方式上犯了什么错误，而研究证明，孤独症与父母的教养方式没有直接关系。还有很多父母有一些逃避心理。对于家长们而言，越早摆脱逃避心理，越有利于干预的结果。

父母要积极学习对孩子的训练方法，看起来非常简单的生活基本技能和习惯，对于孤独症儿童却需要很长的时间才能领会和掌握，因此教育和训练必须要耐心和持之以恒。

在教育训练的过程中，父母要注意以下几点：要尽可能多的与孩子进行户外活动，自然界的感觉刺激非常有利于大脑的发育。在和患儿进行交流时要尽量蹲下来保持视觉的水平，这更有利于抓住孩子注意力的瞬间进行交流。对于孤独症患儿，家长在安全范围内，要尽量少抱，抱的时间越久，孩子建立的舒适圈就越强，更不利于社交的开展。对于孤独症患儿，要尽量少吃流食，咀嚼时发音的基础，而发音是语言的一部分，少吃流食增强咀嚼能力有利于孩子语言的发展。

孤独症的预后的好坏与疾病的严重程度、早年语言发育状况、智商高低、病因及训练教育状况等有关。很多家长会认为孤独症的干预训练是阶段性的，以为孩子在经治疗半年、一年或两年后就会康复，可以去上正常的学校。真实状况是，孤独症并非像其他疾病一样治疗几个疗程就会痊愈，患儿一旦被确诊为孤独症，对其的干预将会伴随终生。

在拯救孤独症孩子的战争中，家长和社会需要并肩作战，用耐心的呵护和积极的接纳，让这些“星星的孩子”沐浴爱和希望的阳光。