我育儿群里一位妈妈有点小焦虑。
事情是这样的：
她自己对孩子的现状并没有什么不满，也没给孩子报什么培训班。但孩子幼儿园的好多同学都上好多培训班，周末的时候自家孩子在楼下玩儿，碰到同学都要上各种班，就显得自家孩子特别“不学无术”一样。
“看到他们热火朝天上培训班的样子，我莫名地焦虑，好像孩子要错过一个亿。”
这位妈妈的用词真是特别生动，“错过一个亿”的焦虑，精准描摹了好多爸爸妈妈对没有送孩子去上兴趣班，或者孩子不愿意上兴趣班的焦虑。
作为一个同样没送孩子上过什么兴趣班的妈妈——我家两个孩子除了学校在放学后组织的兴趣班主要是魔术、手工类型的，几乎没再外面报过班，我决定写这篇小文安慰安慰她。
无论是幼儿园还是小学，没上兴趣班的孩子，都是很少很少的，就像另一位妈妈说的，“感觉好多孩子都被培训班给承包了”。
送孩子上班很容易，被“说动”一下，钱一交，孩子就可以开始某个据称是对孩子非常非常好、非常非常必要的“兴趣学习”了。父母还可以因此多出一些暂时离开孩子、小憩一下、做一会儿自己的时间。
但不送是很难的。因为要抗拒内心的“从众”心里，要扛住周遭“不送孩子上兴趣班就是不负责任”“不能让孩子输在……”的压力，还要应对偶尔产生的，“我这样做是不是对孩子未来发展不好”的自我怀疑。
所以，要有底气坚持自己、不送孩子去上兴趣班，真的是需要不小的勇气。
不上兴趣班，或者不上那么多兴趣班，孩子会多出很多时间，这些时间可以用来享受爸爸妈妈的陪伴，也可以做很多更好玩的事发展他自己，比如玩玩具，比如阅读，比如在户外做各种他喜欢的活动——这个过程中，孩子和大人享受到的快乐，都是实实在在的。
更重要的是，还可以避免父母和孩子陷入“要不要坚持”的纠结，还有因此产生的可能长达数年的拉锯战——这个过程中，父母和孩子都不快乐，孩子会尤其不快乐。
每次讨论起兴趣班，都不可避免地说到“坚持”。
不少父母认为，孩子报了什么班，就需要“坚持”，哪怕中途特别不想学了，也不能“半途而废”。我觉得这事儿挺可怕的。
真正对孩子有益的兴趣班，只有他自己宁可挤出时间赶紧写作业也愿意去上的，大风天大雨天也不愿意放弃的。他想放弃的，无论这件事父母认为对他是否有益，一定是他已经无法从中获得乐趣的，这时再要求孩子坚持，这个班对孩子来说，就成了无益的事——它让孩子不得压抑自己、屈从压力。说得尖锐一点，没有乐趣和激情的坚持都是压制人性、浪费生命。
关于坚持，我们家的办法是：
大家各自朝自己的目标前进，互相打气加油；
孩子坚持孩子的坚持，爸爸妈妈坚持我们个人的坚持；
谁都不要求别人坚持自己的目标。
那么，孩子和父母坚持同一个目标，孩子是否会成长得更好？所谓同一个目标，其实常常是父母的目标。让孩子坚持上兴趣班，认为孩子不能半途而废，就是让孩子坚持父母的目标，孩子在这个过程中，可能学到了一些才艺，也学会了父母期待的“懂事”“听话”，但代价是，他失去了自己的快乐。
在一个孩子的童年里，快乐的价值比兴趣学习大得太多太多。一个快乐的孩子，会长成一个快乐的成人，一个不快乐的孩子，十有八九成年之后也不会特别快乐。
至于孩子能在兴趣班学到什么，我个人认为，就专业水平来说，绝大部分兴趣班的价值，其实都不足以让孩子真的把什么才艺学到“精专”，而在于丰富孩子的童年生活，开阔孩子的眼界。
丰富生活、开阔眼界的方式有无数种，阅读、旅行、看博物馆，甚至一家人一起吃饭、一起聊天都是，何必非得要孩子过“上很多兴趣班”这样“看起来”“很丰富、很充实”的生活呢？
那么，父母不积极地送孩子去各种各样的兴趣班，会不会因此错过让孩子识别和发展自己的兴趣的机会？在孩子没有表现除对某些方面的兴趣时，家长怎么办？
这可能是很多父母尝试送孩子去各种各样的兴趣班的动因——认为孩子见得多了，就会发现自己对什么感兴趣，或者什么兴趣就会被“挖掘”和“培养”出来。
这对孩子来说，其实是特别艰苦的工作，艰苦的程度不亚于他要在一片广阔的河床上翻找很多很多大大小小的鹅卵石，然后才有可能找到一块真正的玉石，而且很大概率，他一直都没有遇到那块“据说”一定在那里的玉石。
有一位妈妈的说法，我觉得特别棒，她说：
“陪伴和等待，我感觉很多东西哪怕成人开始感兴趣学习，都来得及。”
真正的兴趣，什么时候产生都不晚，真有兴趣的事，什么时候遇到都不晚。这一点，我们家就有两个例证。
一个是我家小儿子开心。他上幼儿园的好几年和小学四年级之前，一直对画画比较无感。很突然地，在五六年级时，成了特别爱画画的孩子，还成了美术课代表，据他自己说，老师认为他是全班画画最好的。现在上初中了，这个兴趣一直保持着，但他坚决拒绝报班去学，“我要自学”。
另一个是真心妈妈自己。我快四十岁才开始学弹古琴，也很开心。我一直对古人“琴棋书画”的生活非常向往，但是三十八岁之前，从未想过自己要学弹古琴。后来遇到了学习机会，一下子就发现，这是我要学的，然后就在年近不惑时学了弹琴。
如果从“错过”的角度，可能就可以想，要是我家小儿三岁就开始学画画，现在说不定能画得更好呢，要是我自己八岁开始弹古琴，说不定能成古琴家呢。
但这么想又有什么意义呢？兴趣这东西，在它没有产生的时候，你不会提前“发现”它，在你没有遇到它的时候，也无法提前“挖掘”它。
没有必要觉得没学各种才艺的童年一定是缺失了什么，我倒是觉得对我自己来说，童年和青少年时代专心学业，从学业上获得充足的成就感，已经特别圆满。现在想学的，其实都是为了人生更丰富，而且因为是自己发自内心想学的，学起来会又快、又快乐。
当然，我们也并不是反对孩子上兴趣班，我们反对的是这样几种情况：
大人认为孩子应该有某个兴趣，就给孩子报班；
不顾孩子的意愿，也不管孩子累不累，给孩子报好几个班；
逼着孩子上兴趣班；
孩子想放弃某个他不喜欢，或者之前喜欢，现在不喜欢的兴趣班时，家长非得要求他“坚持”。
如果是孩子自己非常积极主动地要求去学什么，而且是父母负担能力内的，那么父母最应该做的就是毫不勉强地支持他，痛痛快快地帮他付钱，让孩子可以轻松愉悦地去学习去学习他真正感兴趣（至少是眼前真正感兴趣）的东西。
养育是不控制孩子，也不懈怠自己。 《育儿基本（1）》分享真心爸妈实现孩子自主生活、自主学习、自主阅读、自主情感的基本教养法则；《育儿基本（2）》，分享真心爸妈与孩子合作的理念和方法。
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