前几天，孙俪发了一则微博，火了。
原来让孩子主动刷牙如此简单，她说 ，她看了一个高糖生活的纪录片，里面的男孩因为吃糖太多，麻醉拔牙处理了七颗，看着都疼。
然后给等等和小花妹妹看了，结果以前自己叨叨叨不停他们也不配合刷牙，没想到看完纪录片的他们，刷牙仔细的都可以当教科书示范了。
网友纷纷求视频，希望自己家的孩子也能如此配合乖乖刷牙。
孩子不爱刷牙，父母吼叫，恐吓，苦口婆心讲道理，都无济于事，居然一个纪录片就解决问题。
有人曾说：苦口婆心地跟孩子讲道理是天底下最悲情的“对牛弹琴”。
卢梭也曾在《爱弥儿》中反复提到，讲道理是最无效的教育方法。
看来不是孩子不听话，而是父母教育的方法不对，如果能够多花点心思，从孩子角度出发，巧妙地引导孩子，也许能够起到事半功倍的效果。
父母讲道理，是从成人的角度把自己的意愿强加于孩子，却没从孩子的角度去考虑问题。
叶壮曾在《21招，让孩子独立》中分享了他自己的育儿故事。
有一段时间，孩子总喜欢从地上捡东西吃，叶壮便教育他“叶平易，你从地上捡东西吃不干净哦！不卫生哦！以后不可以哦！ ”
结果却遭到同是心理学工作者的妻子取笑：“你两岁的时候能理解“干净”和“卫生”的具体意思吗？”
紧接着她从孩子手中拿过刚从地上捡起来的花生粒说：“这个是从地上捡的，吃了以后，肚子会疼哦（同时戳了戳她的肚子），肚子疼就要去医院打针哦。你愿意去医院住吗？”
孩子摇摇头。
“所以以后不能吃地上捡的东西，要记得扔掉哦。你愿意把这颗花生扔掉吗？”孩子便很听话地把花生扔掉了。
对于两岁的孩子来说，“干净”“卫生”这样的语言概念太过于抽象；只有从孩子已有的经验与感受出发，让孩子明白，捡脏东西吃的可怕后果，才能达到想要的结果。
心理研究表明，10岁之前的儿童都是以形象思维为主，父母要尽量避免向孩子灌输抽象的概念，有时，巧妙地改变一下形式，便能产生意想不到的效果。
朋友的儿子4岁刚上幼儿园时，因为磨蹭而迟到，付出了惨痛代价-----连续一个月没有拿到幼儿园的小红花奖。
他很不开心，为了解决这个问题，朋友并没有像其他父母一样天天催促他：
“快点睡觉！
快点起床！快点吃早餐！
快点，要迟到了！”
而是，买了带指针的儿童闹钟，教他认时间，告诉他：指针指到哪就该起床了，指到哪该出门，指到哪就得上床睡觉。
如果能够保证做到这些，就有希望获得小红花。
后来，孩子每天都能早早地到幼儿园。
研究发现，6岁之前的孩子是没有时间概念的。父母通过把时间视觉化的方式，让孩子去感受时间，这样他才能做到，每天在固定的时间做该做的事情，改掉磨蹭的习惯。
父母要立足孩子的身心发展特点，考虑孩子的接受能力，用孩子能够理解的方式教育孩子，这样才能起到事半功倍的效果。
卡耐基曾在《人性的弱点》中提到：世界上能够影响他人的唯一的方法，就是谈论他人的需要，并告诉他应该如何去获得它。
他在文中分享了他的学员的故事。
一天，史丹发现小儿子在地板上打滚，又哭又闹。经询问，原来孩子第二天要去上幼儿园了，但他不愿意去。
当时，史丹并没有规劝他，也没有责骂他。而是坐下来，想了一下：如果我是孩子，怎样才会高高兴兴地去幼儿园呢？
他将孩子在幼儿园乐意做的事列了一张表，其中有手指画，唱歌，交朋友等，然后便和他的夫人，还有大儿子, 开始在桌子上用手指画画。没过多久，他的小儿子就站在墙角偷看他们，请求加入。
“不行，你必须要先去幼儿园学习手指画才行。”
史丹用他能听懂的话，以最大的热情向他解释表上列出的各种有趣的事情，并告诉他，他将在幼儿园得到这些乐趣。
结果，第二天孩子第一个起床，等着去幼儿园。
试想一下，对孩子威逼利诱，命令呵斥，或是苦口婆心地讲道理可以激励孩子对幼儿园的兴趣吗？恐怕很难吧。
当父母想要规劝孩子做什么时，不妨先想一想：怎样才能让孩子心甘情愿地去做这件事情？孩子当时有什么兴趣爱好，有什么迫切的需求？我可以如何满足他？也许问题就会迎刃而解。
亚浮斯德教授在他的著作《影响人类的行为》中说：“行动实际上是出于我们本身的基本欲望”
一切从自己的需求与意愿出发的教育，都是缘木求鱼，没有效果的。而一旦我们能够设身处地为孩子着想，了解孩子心里在想些什么，我们便可以水到渠成地获得想要的结果。
《游戏力》一书的作者曾在书中说：孩子常常觉得自己很笨, 因此他们渴望看到愚蠢的是别人,这样他们才会好受一点儿。为了接近孩子,我常喜欢把自己的尊严放在一旁。这样做, 可以让孩子在游戏互动中充当更有掌控力的那一方。
作为《放学后》成长观察员的凯叔，就特别擅长装傻，示弱。他在节目中分享了自己如何激发孩子对跑步的兴趣。
他当时减肥，就找了一个操场。跑的时候不停地逗孩子：你怎么这么快呀，你来追我呀！快来追我呀！他会有意放慢速度，让孩子体验获胜的成就感。结果孩子就特别有兴趣，有一次，一个人跑步，跑了三公里。
家长学会示弱，孩子才会变得强大。
育儿专家月下客说，在教女儿月宝学拼音时，她使出浑身解数，但收效甚微。
一天，姥姥一本正经对月宝说：“姥姥小时候，拼音也没学过，不如，你教教姥姥吧！”
遇到不会的，月宝赶紧跑去问妈妈，然后再胸有成竹地教姥姥。有时，姥姥会故意认错，让月宝去给她纠正。
小小的月宝，在“厉害”的妈妈面前，感觉自己很笨，便产生自卑感；而在傻姥姥面前，她却自信心爆棚。
孩子在“强大”的父母面前，常常觉得自己很弱小，很无能。父母如果能够放低身段，适当收起自己的强势，就能让孩子冲破内在的无力感，变得强大。
教育是一门艺术，需要的是技巧与智慧。我们只有把自己摆在孩子的位置，立足于孩子的身心发展特征，去考虑孩子的接受能力，兴趣与需要，内心深处的渴求，才能够更好地引导与教育好孩子。
养育孩子，是父母一生的功课。
共勉
作者：花之恋（笑乐妈育儿主笔），小学教师一枚，用一颗真心对待孩子，用一颗爱心理解孩子，用一颗耐心教育孩子，只愿每一颗童心都能开出灿烂的花朵。
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