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小鱼是班级里有名的“小才女”，她写的作文常常被老师当作范文让全班同学学习，而且只要参加作文竞赛捧回奖杯是常有的事。
有一次，偶然间遇到了小鱼妈妈，就顺便祝贺了小鱼妈妈，因为最近小鱼参加了一次作文竞赛获得了一等奖。
可是小鱼妈妈并没有表示出明显的高兴，询问之下，小鱼妈妈说：“那天小鱼把获奖的证书和奖杯拿家里以后，没有表现出很高兴反而很焦虑，突然问我和他爸爸说这次作文竞赛是不是没什么权威性？然后小鱼就一直问是不是评委里面有她的老师？”
小鱼妈妈告诉小鱼说：“这次比赛是市一级的比赛，评委都是一些作家或者是语文领域的名师，很有权威性啊！”
小鱼妈妈发愁的说：“小鱼在写作方面比同龄孩子好那么多，还经常获奖，老师和家长都经常表扬她，为什么孩子反而没有自信心呢？现在家长们跟我‘讨教’，我都不好意思说什么，真不知道我们对小鱼的教育是成功的还是失败的！”
大多数家长都想问：为什么夸奖和赞美换不来一个自信的孩子？
中国的传统教育就是父母不是用“夸奖”和“赞美”来肯定孩子，而是依靠“说反话”“打击”的手段来让孩子进步，生怕夸多了孩子会“骄傲”。
随着西方教育思想的引进，父母本身素质的提高，很多父母也接受了通过“夸奖”的方式来激励孩子。
而很多父母却将这种激励的方式使用“过度”，这些父母却不知道这种“过度”的赞美，“浮躁”的赞美，“泛滥”的赞美却换来的是一个个不自信的孩子，成为孩子们裹足不前的“绊脚石”。
那么听过这些表扬，孩子的心里是一种什么想法呢？
“我只要做的好，学习好，爸爸妈妈就会表扬我，老师就会喜欢我。可是我已经考100分了，我还需要做什么呢？还有哪些事情会让我再次得到表扬呢？如果没有进步是不是爸爸妈妈就不会表扬我了？”
父母这种的表扬虽然给孩子带来的动力，孩子却不知道将这种“动力”应该向哪个方向“前进”，进而会让孩子慢慢的失去自信。
而且有的孩子也心知肚明的知道父母是在“哄”他们，“骗”他们，明明孩子不具备这种能力，父母却仍要去这么做，那么很容易增加孩子的焦虑感和挫败感。
其实，孩子需要的不是外界的夸奖赞美，而是对自己的认同
依依在舞蹈方面很有天分，常常会得到舞蹈老师和家长的夸奖，可是每此遇到有上台表演的机会或者是舞蹈大赛，依依都拒绝表演。每次依依给大家的理由就是“我不敢、我害怕！”
而依依不敢和害怕的理由就是曾经在一次表演中的一次小小失误，这次以后无论舞蹈老师和父母如何鼓励和开导都没办法消除依依心中的这次由“失误”带来的阴影。
即使如此优秀的依依却对自己没有自信，而这种不自信并不是根源，而是依依对自己的不认同。这类自我认同感低的孩子通常表现为：
■ 无法轻易的从曾经的失败或失误中走出来；
■ 即使很优秀、很聪明，却内心很自卑，常常否定自我；
■ 总是看到自身的缺点，对于别人的赞美感觉到“不配”。
这类自我认同感低的孩子我们身边有很多，总体来说这类自我认同感低的孩子就是“低自尊”的孩子，导致孩子自我认同感低根本原因就是来源于家庭，来源于家长的教育方式的错误：
■ 父母过高的期望让孩子内心承受过度的压力，心理负担过重；
■ 父母总是拿“别人家的孩子”和“自己家的孩子”作比较，严重打击孩子的自尊心；
■ 父母使用打击性的语言批评孩子，让孩子真的认为自己不行；
■ 父母不正确的赞美方式让孩子手足无措。
自我认同感的孩子通常都是内心很脆弱的，这样的孩子长期对自我评价过低，很容易影响以后的身心成长，如果不能及时引导，那么产生的负面影响将是巨大的：
■ 过度的自卑，容易产生嫉妒心理，行事易偏激；
■ 对自己的评判过低，担心犯错，进而易形成逃避型人格；
■ 自卑的心理会让孩子不敢有正常的社交，担心暴露自己的缺点。
想让孩子自信活泼阳光，家长要注重培养孩子的自我认同感
其实每个孩子在每位父母的心目中都最好的，那么我们做父母的就不要总用“挑剔”的眼光去看待孩子。父母要不吝惜那些“肯定”“赞美”的语言鼓励孩子，对孩子的一点点的进步都要及时的给予肯定。
父母在夸奖孩子的时候要由内而外的去欣赏孩子的进步和优点，表情要真诚、眼神要诚恳，这种由衷的赞美才能让孩子真正感到父母的赞美，而且表扬时要注重细节的表扬。比如：
不要说：“你这幅画画的真棒！”
可以说：“你这幅画构思很不错，人物的表情很细腻，整幅画颜色搭配的也漂亮。”
这种父母能明确的指出孩子具体哪些方面表现的好，才能让孩子认可自己的能力，内心获得极大的满足，这样才会在这方面继续发扬和努力，才会更加努力的去实现自我价值。
常常父母在面对孩子犯错时，情绪通常会很激动，在冲动之下很容易批评孩子，甚至使用一些侮辱性的语言，而事后又常常会后悔。
“你傻吗？这么简单的题也错！”
“你得有多笨，连这么小的事情都做不好！”
“你聋啊，老师讲课你听不见吗？”
这种语言暴力、这些负面标签常常让孩子的自我认同感逐渐降低，其实我们父母要知道孩子犯错不是什么了不得的事情，这是成长中的经验，这是学习不断进步的最好的机会。
自我认同感低的孩子通常心理压力都会比别的孩子大，自卑感也很大，常常对自己进行负面的心理暗示，对父母和老师给制定的目标常常会很迷茫，感觉无望。
“我能考100分吗？”
“我能把舞跳好吗？”
“我上台演讲紧张该怎么办？”
这样情况下，父母可以帮助孩子设定短期目标且易实现的，让孩子不断增加对自己的认同，增加自信心。
“这星期我们把这上周的错题再重新整理一遍，确保都会。”
“让自己试着在舞蹈班当着老师和同学们面前完整的跳一支舞。”
“每天大声朗读一篇课文。”
“每天早晨起床看着镜子告诉自己‘我行’‘我很棒’！”
这种帮助孩子设立短期易行的目标，可以帮助孩子在短期内就能拥有成就感，对增加自信心很有帮助，同时达到目标的同时父母要及时予以奖励，让孩子体会到来自父母的肯定。
孩子的自我认同感是孩子成长过程中必须形成的认知，并且直接影响着孩子今后人格和身心的发展。
健康的自我认同感在我们的精神世界中自成一个小世界，在这个小世界中，是充满阳光和鲜花的，我们可以和真正的自己进行对话，进行自由的思考，是帮助我们实现自我价值的精神空间。
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在孩子的成长中，出现了任何问题都可以找我解答。希望我的这些建议对你的烦恼和困扰有所帮助。
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