■五院精神心理科配备一支高水平的团队。

■温馨的心理咨询室。

　　前不久，复旦大学附属儿科医院的“学习困难”门诊登上了热搜，有不少网友对此表示感兴趣，还有的对这个门诊特别期待:“快来帮我看看！”据了解，厦门市第五医院（厦门大学附属第一医院翔安院区）的精神心理科，一年前就开设了岛外“学习困难”门诊，暑假期间接诊学习困难的孩子，经过系统治疗，有不少孩子有了明显改变，以全新的面貌迎接新学期。

　　系统治疗

　　上课开小差玩手指的孩子

　　成绩从倒数进入年段前列

　　“暑假是学习困难孩子就诊的高峰期，今年暑假，有几十个孩子来我们这里接受治疗。”第五医院精神心理科主任汪玉梅说。

　　在接诊过的孩子中，让汪玉梅印象深刻的是一名五年级小学生。在他读四年级时，父母发现他的成绩一落千丈，老师也反映孩子上课时注意力很不集中，容易开小差，在课堂上玩手指，在家写作业也是拖拖拉拉。

　　“尽管他的父母一直在旁监督，但依旧没有很好的改善。说得多了，孩子还会产生对立情绪，家里因此时常发生父母打骂孩子的情形。亲子关系十分紧张，他的父母也头疼不已。”汪玉梅说，当时五院刚开设“学习困难”门诊，孩子的父母得知消息便带着孩子来求诊了。

　　经过听诊做量表分析，孩子被确诊为注意缺陷多动障碍。随后，汪主任为他制定了一套系统治疗方案，经过一个月调整，可以明显看到孩子的专注力集中了，学习成绩也有了提升。从四年级到五年级，孩子进步很快，成绩从原先的倒数进入了年段前列，亲子关系也得到改善，孩子父母十分欣喜。

　　今年暑假过后，孩子就升入六年级了，这次来复查时，家长特地送来一面锦旗，向科室全体医护人员表示感谢。

　　及早筛查

　　自我安慰“孩子还小”不可取

　　错过最佳治疗时间难再专注

　　“注意缺陷多动障碍是一种很容易被大人忽视的病症，多发于小学一年级和三年级阶段。”汪玉梅说，因为这两个阶段分别是儿童从幼儿园进入小学，以及学业压力突然增大的时期，有些孩子无法适应长时间注意力专注的要求，容易激发显现原始病症隐藏的上课开小差、学习困难，情绪激动、同学关系处理困难等症状。

　　汪玉梅说，不少家长遇到这种情况，往往采取自我安慰的方式，认为孩子还小，长大了就会“懂事了”。其实，这种情况很可能是孩子的神经发育不完善等生理原因造成的，虽然随着孩子年龄的增长，有一半几率会得到改善，但仍有部分孩子没有及时得到调整或治疗，严重影响学业发展并错过最佳治疗时间，今后无法从事需要专注力的工作。

　　“通过一系列访谈和检查，我们帮助家长认清孩子是‘不能好好学’还是‘不愿意好好学’，并根据每个孩子特点有针对性地进行心理或生理治疗。”汪玉梅说，患有注意缺陷多动障碍的孩子，如果能尽早接受正规治疗，包括药物治疗、行为治疗、专业康复训练等，多数情况都会大大改善。“家长应该重视问题，千万别错过最佳的治疗时间，让孩子健康快乐地生活。”她说。

　　【科室简介】

　　针对不同群体

　　提供不同形式治疗

　　市第五医院（厦门大学附属第一医院翔安院区）精神心理科正式开科后，针对婴幼儿、儿童、青少年、青年、中年、老年各种人群，开设了学习困难门诊和心理治疗门诊，为不同患者提供不同形式的治疗，如个别治疗、家庭治疗、团体治疗、危机干预、游戏治疗、沙盘治疗等。

　　为了给患者提供更专业的服务，科室配备了一支医学素质优良、业务训练有素的医护队伍，包括医师6人、护士10人、心理治疗师2名，配备心理CT、经颅磁治疗仪、诱发电位治疗仪、沙盘等专科设施，并配备核定床位52张。

　　目前，科室心理治疗针对的问题广泛，所针对的心理问题或疾病包括:儿童青少年成长过程中出现的学习困难、游戏成瘾、焦虑抑郁相关的心理与行为问题；成人抑郁、焦虑等相关心理问题；亲子关系、夫妻与家庭、个人社交等人际关系问题；焦虑症、抑郁症、强迫症、成瘾行为、躯体化障碍、睡眠障碍、进食障碍、双相情感障碍、康复期精神分裂症等各类精神心理疾病。

（厦门晚报记者 戴舒静 通讯员 秦新立）