近日，牡丹区实验中学教育集团李村中学校区正式挂牌成立，这是牡丹区落实《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》，提升李村镇教育发展质量的重要举措。

据悉，牡丹区以打造优质均衡的区域教育满足人民群众对高质量教育的需求，成立14个城乡学校发展共同体，以城区优质学校引领农村学校，在学校管理、教学教研、教育评价、教育资源等方面进行合作交流，成效明显。为让更多农村学校受益，促进城乡学校深度融合，今年，牡丹区二十一中学教育集团何楼中学校区、牡丹区实验小学教育集团吴店张楼小学校区又相继挂牌成立，从城区学校选派优秀人才到农村学校任职校长，把先进管理模式嫁接到农村学校，使城乡学校一起发展，共同提高。

5.49亿元提升办学条件

牡丹区投资3.36亿元新建和改扩建城乡中小学学校6处。目前，阳光学校、文苑学校和第八小学等城区学校已建成招生，新增学位8000个，让更多学生实现了在家门口上学的愿望。投入9300万元新建幼儿园9处，12所小区幼儿园移交给教育办普惠园，普惠性学前教育资源进一步扩大。在全市率先实施镇街幼儿园一体化管理和幼小科学衔接工作，学前教育质量进一步提升，4.5万幼儿接受优质学前教育。

同时，通过实施强镇筑基工程，今年投资1.2亿多元用于农村中小学新建校舍、运动场、厕所、新装空调、教学一体机建设。按照“一镇一案”实施教改项目3个，研发特色课程21项，组建教研团队19个，培训教师4000余人次。

510名新教师让队伍更优化

日前，牡丹区通过公开招考的280余名教师经过20多天培训后正式上岗。今年，牡丹区通过高校选聘、区外引进、公费师范生录用等形式增加教师510人。据统计，近10年牡丹区补充师资4033人，教师队伍高学历、年轻化、专业化等特点凸显，结构不断优化，为提升教育质量奠定了坚实基础。此外，牡丹区在全市率先成立“校长学校”，通过近3年的系统培训，全区214名中小学校长业务素质和管理能力明显提高。

为让农村教师安居乐业，牡丹区投入资金1.1亿元实施教师安居工程，建设教师周转公寓14栋，周转房700余户，在全省率先实现乡镇教师周转房全覆盖，让大批优秀年轻教师安心在农村从教。

五育并举立德树人

牡丹区小留中学“烹饪文化”课开始了10余年，已成为学校的特色课程，是深受学生欢迎的课。“学生不仅学会做菜，还了解中国的饮食文化。同时提高了自理能力，学会了感恩父母。”牡丹区小留中学校长马世伟说。

牡丹区各中小学已普遍开设了劳动课程，在校园内开辟劳动基地，通过丰富多彩的劳动实践活动，通过劳动实践教育，学习劳动技能，感受劳动艰辛，体验丰收喜悦。牡丹区东关小学教师油桂华说：“很多学生通过劳动课爱上了劳动，在家能够主动承担力所能及的家务。”

牡丹区聚焦全环境立德树人，成立全环境立德树人宣讲团，组织名师、青年教师、家庭和心理健康教育专家等，走进全区中小学校宣讲500余场次，对学生进行红色教育、心理健康教育；各学校通过开展党史故事演讲、红色经典朗诵、劳动教育等，赓续红色基因，培养生存生活技能，为学生一生健康成长奠定良好基础。

以“双减”促质量提升

牡丹区加大工作措施，提高课后服务和集体配餐质量，开发好学校课程，让学生的兴趣特长得到发展，减轻家长的负担。同时，加大校外培训机构治理工作力度，同政府有关部门通力协作，查处取缔不合格培训机构252家，维护了家长和学生的合法权益，让“双减”政策落地做实。

牡丹区还成立教育监测中心，组建130人的监测员队伍，定期发布教学管理、学校管理、质量监测等分析报告，促进学校管理和质量提升。同时，组建185人的教育督学队伍，划分7个教育督导责任区，通过监督、检查和视导，规范学校办学行为。

来源：菏泽教育