教育部等十三部门日前发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》（以下简称《意见》），从学校、家长、社会等方面进行责任明确并提出，到2035年，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。

《意见》提出，学校是教书育人的主阵地，要认真履行教育教学职责，全面掌握并向家长及时沟通学生在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现和身心发展等情况，同时向家长了解学生在家中的有关情况。要认真落实家访制度，学校领导要带头开展家访，班主任每学年对每名学生至少开展1次家访，鼓励科任教师有针对性开展家访。同时学校要把做好家庭教育指导服务作为重要职责，纳入学校工作计划，充分发挥学校专业指导优势；切实加强教师家庭教育指导能力建设，将教师家庭教育指导水平与绩效纳入教师考评体系。充分发挥家长委员会的桥梁纽带作用，以多种形式听取家长对学校工作的意见建议；加强家长委员会工作指导，明晰工作职责，完善工作制度，规范工作行为，严格家长通讯群组信息发布管理，严禁以家长委员会名义违规收费。

《意见》也明确，家长要积极参加学校组织的家庭教育指导和家校互动活动，自觉学习家庭教育知识和方法，主动参与家长委员会有关工作，充分理解学校正常教育教学工作，积极配合学校依法依规严格管理教育学生。要及时主动向学校沟通子女在家中的思想情绪、身心状况和日常表现，形成良性双向互动。

事实上，成都在家校共育方面拥有诸多具有操作性的案例。比如武侯区由区委分管领导兼任家长学校校长，区教育局主要负责人兼任执行校长，区文明办、区妇联等负责人兼任副校长，负责家长学校行政决策，以家庭亲子关系改善、家长受益程度等作为重点指标，制定了专项考核细则对学校定期考核。同时每年召开家庭教育工作会，表彰奖励先进典型，评选“最美家庭”“最美家长”。 成华区则实施了“4C家长制度” （ “4C家长”指一名称职的合格家长应具备4个核心能力，即“和谐关系”“关爱身体”“维护心理”“引导学习”）， 把家长“4C”能力提升学习内容分为“必学+选修”两部分，家长完成相应学习任务后，在线参加知识测试，达到相应要求并经审核，取得“4C”能力提升学习结业证书。办理新生入学手续时，家长需出示“4C家长”学习结业证。目前成华在区内选择了12所试点学校开展试点，试点学校家长都完成了课程学习，4C家长网上课程学习人数达4万余人次。

成都日报锦观新闻 记者 赵子君 责任编辑 何齐铁 编辑 卢娅芮 供图 市教育局