近日，学前融合教育教研交流与研讨会在北京大学附属幼儿园和海淀区六一幼儿院召开，研讨会分上午和下午两场，近百余名教育界专家、学者及幼儿园一线教师齐聚一堂，共同探讨学前融合教育问题，相互学习优秀经验、不断提升融合教育专业支持水平。当天，海淀区学前融合教育研修工作室正式成立。

《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》明确要求积极发展学前特殊教育，为学前融合教育指明了发展方向。2022年，在教育部教师工作司、联合国儿童基金会与华东师范大学的联合支持下，海淀区成为“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”的首批试点区，六所幼儿园成为项目试点园。

会上，六所试点园分别从园长和教师理念、个案支持、课程设计、体系建设等方面进行特色展示，体现了各园所在融合教育物理环境和心理环境创设的探索与实践，也诠释了环境创设对学前融合教育发展的重要性和必要性。

海淀区特殊教育研究与指导中心主任、北京市健翔学校校长王红霞就海淀区学前融合教育现状及未来学前融合教育发展规划进行了详细介绍。她说，学前融合教育是大爱与童真并存、专业与发展并重的教育，这项事业充满挑战却意义重大。未来海淀区将以适宜融合、个性发展为目标办好学前融合教育，为特需幼儿享有出彩的人生系好第一粒扣子，让每一位特需幼儿闪闪发光，成就最好的自己。

教研是解决教师难题、助力教师专业提升的有效途径。会上，北京大学附属幼儿园融合教育专题教研组以《如何做好特殊幼儿的幼小衔接》为主题生动地展示了园所教研的开展过程。通过现场观摩，大家沉浸式地领略到融合教育园本教研的魅力，也真正体会到园本教研的模式与方法。

据了解，学前融合教育研修工作室由幼儿园教研员团队和巡回指导教师团队组成，打造学前融合发展共同体，坚持问题导向、研究导向，探究真问题，总结好方法，以点带面，引领、带动更多的幼儿园开展学前融合教育实践，以更高的站位、更实的举措回应特殊儿童个性化的需求，助推海淀学前融合更上一层楼。

工作室第一次研修活动以《融合教育物理环境创设》为主题展开，基于问题解决的生成式研修活动让与会人员感受到研修对于学前融合教育实践的引领作用。

来自四所幼儿园的教研员分别就本园融合教育物理环境创设的不同方面进行了介绍。在分组研讨活动中向与会人员展示了海淀学前融合教育工作的样态，促进了各试点区、试点园对学前融合教育工作的思考与研究，得到了与会专家的高度认可。

儿基会项目负责人陈学锋博士表示，这是一次能够看到行动与效果的研讨会，是一个理论与实践的大餐。海淀用实践打通了学前教育与融合教育的边界，学前融合教育成为一个高质量的整体，让全体幼儿受益，希望海淀继续发挥首都优势，总结沉淀出海淀学前融合教育发展模式。

区委教工委书记王方对海淀区未来学前融合教育的发展提出要求，要继续坚持党的领导，从政治上看特殊教育、从民生上抓特殊教育、围绕特殊儿童发展规律推进学前融合教育，用海淀温度、海淀速度、海淀高度办好学前融合教育，助力特殊儿童走好、走稳融合路上的第一站，让每名特殊儿童都有人生出彩机会。

本次研讨会的召开搭建了共商共研的平台，凝聚全国各地的试点区域之力，打造学前融合教育发展共同体，促进各区域优质资源迅速转化为提升学前融合协同发展的强大动力，为发展学前融合科学赋能、提质增效。未来，海淀区将继续以党的二十大“强化特殊教育普惠发展”为指导，以“十四五”特殊教育发展提升行动计划为方向引领，推进学前融合教育纵深、普惠发展，以高质量的学前融合为特殊幼儿人生幸福奠基助力。（记者 吴艳瑛）