进入青春期后，少男少年之间开始产生一些朦胧的情感，彼此之间可能会产生好感，这种好感与恋爱是有区别的，但由于少年的认识水平、生活阅历方面的不足，他们往往分不清两者之间的区别。

如果好感进一步发展，也可能会产生恋情，这其实也是一种自然现象。但是家长、老师及社会对这种现象往往采取严防死打的方式，给不少少年带来了困扰以及一定程度的痛苦。

对少年的早恋现象，我们应尽量宽容对待，并给予合理的引导，允许他们在日记中抒发自身的情感，允许他们适当的思念，把他们对爱情的苦恼转化为奋发向上的动力。

但少年毕竟是天真幼稚的，家长应注意引导孩子不要被社会上的不健康观念误导，注意孩子的交友情况，如果发现孩子交友不当，应果断进行干预，不要让孩子误入歧途。

对于那些容易产生早恋的少年，家长及老师应特别关注。

什么样的孩子容易早恋呢？

一般来说，性格外向、相貌出众的孩子；性格软弱、虚荣心强的孩子；喜爱文艺、情感丰富的孩子；缺乏家庭温暖、生活环境不好的孩子；成绩较差的孩子等容易早恋。

对这些孩子应注意观察，善于发现他们早恋的先兆，如突然变得喜欢打扮、情绪时好时坏、上课心神不定、打电话神神秘秘、学习成绩突然下降等。及时发现孩子的这些异常变化，给予合理的引导，更容易取得较好的效果。

虽然不同的国家对性教育的内涵有着不同的理解，但是随着社会问题的增加和性教育的不断发展，大家逐渐达成了一些共识：性教育不仅仅是性生理知识的教育，还应该在性生理和性心理教育的基础上，将重点置于性的伦理道德教育。

学校要通过性科学知识和性伦理道德教育，帮助少年一代树立起对待异性的高尚观念、态度和行为方式，预防和制止违反少年身心发展和社会道德规范的行为，为正确处理恋爱、婚姻、家庭、抚养子女等打下牢固的基础。

文中知识参考自中医治未病指导丛书《治未病培育稚嫩的幼苗》，总主编 郑玉玲，分册主编 陈玉龙，河南科学技术出版社出版。

来源：河南省健康中原服务保障中心

供稿：融媒体部

责任编辑：杨华