别让“霸凌式”教育“毁”人不倦

□潍坊融媒评论员 宋玉璐

据极目新闻报道，近段时间，社交媒体账号“赵菊英家庭教育”“家访中国”“赵菊英聊教育”发布的几段视频引发网友热议，视频中赵菊英让男孩亲手砸碎自己心爱的高达模型、在男孩的房间里安装监控、让女孩将自己的玩具漫画书都扔进垃圾箱……系列行为被网友吐槽为“霸凌式”教育。5月6日下午，甘肃嘉峪关市教育局工作人员回应记者称，赵菊英于2023年从该市某小学退休，针对网友们反映的问题，教育局将介入调查。

从视频中可以发现，赵菊英无非就是摆出严师姿态，拉拢家长与其站到孩子的对立面，用“这些玩具有什么意义”“初二了呀，你咋搞得跟幼儿园大班的一样”诸如此类的言论训斥孩子，用戒尺胁迫孩子亲手毁掉心爱之物，动辄就有“唯分数论”“教育功利化”的言论，隔着屏幕都能感受到孩子们的恐惧与无助，如此公开处刑式的羞辱还能称得上教育吗？这样的人竟然还能自称为“专家”“名师”，实在令人无语。

教育的功能从来不是“改造人”，而是“发现人”“引导人”，好的教育应该帮助孩子找到擅长的领域和爱好，培养孩子的独立人格与多元思维。“赵菊英式”教育却是一种过时的教育观的体现，严重违背了教育的基本规律，不仅起不到好的教育效果，更可能会对孩子的心理健康造成不可逆的伤害。

此类“教育专家”之所以会有生存空间，离不开部分家长落后、错误的教育观念。家长关心孩子，重视家庭教育的出发点是好的，但盲听盲信此类博主真的能教育好孩子吗？这样的“专家”真的靠谱吗？

家庭教育是一门学问，更是一门艺术。孩子的成长需要得到家长的关爱、理解和引导。良好的家庭教育中，家长的重要性无可替代，不仅要树立科学健康的教育理念，更要建立和谐家庭氛围，重视教育过程、情感沟通和言传身教，不可急功近利，而要用心助力孩子成长。一些急于求成的家长不去了解孩子，不去与孩子耐心沟通，反而把希望寄托在类似的“教育专家”身上，指望迅速解决问题，结果却是引狼入室。

值得注意的是，赵菊英其中一个账号简介显示，其是33年资深家庭教育专家、33年资深语文名师，在全国各地巡回演讲1000多场。既然如此“资深”，怎会使用这种激起群愤的教育方法呢？简介内容是否属实有待查证。当地教育部门将介入调查，希望有关调查结果早日公之于众，莫让此类“教育专家”继续“毁”人不倦了。

责任编辑:陈晓芳