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来源：成才与就业收集编辑：文/傅旭亮
2022年，教育部相继发布新版《普通高等学校本科专业目录》《职业教育专业简介》，分别将31种新专业纳入《普通高等学校本科专业目录》，列入相关高校本科招生计划；新版《职业教育专业简介》共计新增专业269个（其中，中等职业教育新增28个专业，高等职业教育专科新增74个专业，高等职业教育本科新增167个专业）。
着眼于服务国家发展战略、区域经济社会和产业发展需要，这次专业调整按照“十四五”时期经济社会发展的主要目标和2035年远景目标，在科学分析产业、职业、岗位、专业关系的基础上，对接现代产业体系，做出的新思考、新调整。俗话说，有市场就有需求，有需求就有市场。从国家的角度来说，这些专业的设置，就是一种“战略布局”，从中可以发现我国的产业发展趋势及人才需求。
专业目录中的新成员，可以说是社会人才需求结构变化在教育领域的投射，通过学科专业的调整来实现人才培养服务于社会发展需求的基本目标。梳理近年来的本科专业调整数据可以发现，增设工学专业，已呈现一个长期趋势，这也是对“中国智造”发展战略的回应。统计表明，2013年～2018年工学类净增专业数量超过排名第2位～4位的管理学、艺术学、文学三类专业的总和，占新增专业总量的37.9%。从“祝融号”成功登陆探测火星，到神舟十三号载人飞船进入太空；从“人造太阳”创亿度百秒世界纪录，到深海一号能源站正式投产，这一系列现实中取得的科技成就都来自工科类人才的源源不断输入。教育部表示，将持续推进新工科、新医科、新农科建设，增设文理、理工、医工等交叉融合的新专业。未来，工科类专业还会有更精细化的专业衍生。如二十多年前诞生的计算机专业，到现在已演化为计算机科学和技术、网络工程、信息安全、物联工程和数字媒体等多个大类专业。其毕业生从事的职业从上世纪末只能装机、接线和维护应用，演化到如今的软硬件两大项及众多细分领域。相信随着时代的发展，工科的专业性、实用性会更强，能源、交通、水利、运输工程等专业也会为社会带来更大的价值。《职业教育专业简介》是介绍职业教育专业基本信息与人才培养核心要素的标准文本。“十四五”期间，我国经济处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，未来产业、前沿产业加快发展，战略性新兴产业、高技术制造业规模不断扩大，数字化与智能化不断催生新的职业、新的岗位，新版《职业教育专业简介》紧密对接“十四五”规划并面向2035年进行前瞻性布局，进一步推进职业教育专业升级与数字化改造。据统计，新版《职业教育专业简介》新增的专业调整幅度超过60%，展现了职业教育专业升级与数字化改造的最新成果。如面向战略性新兴产业重点领域，设置智能机器人技术、生物信息技术、飞行器数字化装配技术等专业；面向现代服务业重点领域和紧缺领域，设置健康大数据管理与服务、医养照护与管理、婴幼儿托育、智慧健康养老管理等专业；面向乡村振兴和绿色低碳发展，设置现代种业技术、林草生态保护与修复、生态环境工程技术等专业。可以发现，这次新增专业中，“智慧”“智能”成为最高频的词汇。如今，以计算机技术辅助实现各行各业的信息化、数字化、智能化转型已成为行业趋势，精通计算机技术与行业知识的复合型人才将成为用人单位人力资源的刚需。在不断更新的信息大潮前，个人能花的时间、精力变得越来越不足，这时大方向的选择就显得犹为重要。想要获得个人职业生涯更大的成就，最重要的是把握时代的大势所趋，在趋势中找到与自己性格、能力相适合的职业舞台。近年来，随着信息高速通道的拓展，行业、专业的更新进入了前所未有的快车道，每隔三五年就会有新的专业产生，同学们在做选择时难免会产生迷茫，这里建议大家以国家所向、个人性格特质作为选择的出发点。当下国家所向，应是青年人择业时首要考虑的方向，顺应时代发展，进入国家大力发展的行业前沿，这就是顺势而为、把握风口。择业时，青年人应在综合个人兴趣与能力后，实现与国家所需、行业发展的“双向奔赴”。让产业获得不断的人才供给，让有专业兴趣、热爱本专业的人才源源不断地进入行业，才能使整个行业显出勃勃生机。与此同时，个人才能只有在专业舞台上才更有可能得到施展，个人也才能实现人生价值。青年应综合自己的兴趣、能力倾向，在趋势行业中进行专业抉择，在专业相关的领域持续学习，在行业实践中发挥自己的所学，这样才能不断提升职业能力、个人素养。如同海绵一样，青年人不停地吸收相关知识并在专业工作中不停地释放能力，对每个成果乐在其中，最终才能在“双向奔赴”中成就更好的自己。（本文原载于《成才与就业》杂志）