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先回答第二个问题，这五个字的部首都是自己，结构分别是音（上下）、金（上下）、高（上中下）、鱼（上下）、衣（独体）。
是不是部首，与是什么结构的汉字，并不相干。
部首和偏旁，是会经常放在一起说，也会让很多人混淆的两个词。这两者虽然有共同点，但实际上也有比较大的差异。
简单的说偏旁是汉字的组成部分，以前说是左偏右旁。而部首是指字典里汉字字形检索方式（部首=字典某部的首）。
偏旁是汉字造字中非常重要的一个工具，也是我们学习理解汉字中最核心的概念，只有明白偏旁，才能在识字的过程中，举一反三，驾轻就熟。
就像我之前讲偏旁的文章中（点击阅读：汉字启蒙中总被忽视的重要一环：偏旁）举的例子：鳤鳉鳚鳓，大部分中国人在现实中可能很少见过这几个字，上课也没学过或者学完忘了。但我们绝对不会看不懂，基本也知道怎么读。因为左边的偏旁告诉我们这些都是和鱼有关的，八成是一种鱼，右边的偏旁告诉我们这几个字读：guǎn，jiāng，wèi，lè。
这就是中国人能认识几千个几万个汉字的魔法窍门。（其实英文也要学词根才可以）。
而部首则是另外一个事情了。
说到部首，就不得不提去年末教育部的一个通知，发布了修订版的《汉字部首表》，这是从2009年颁布《汉字部首表》以来的第一次修订。从汉语言研究的角度，还是蛮重要的。
但是对于学生，尤其是前面那位读者家正在学汉字阶段的孩子（我猜是小学生）来说，这个其实已经不重要了。因为对现代的孩子来说，部首已经不是我们小时候那种必要学习的知识之一，甚至在未来，使用机会还会越来越少。
那是为什么呢？
“部首”这个名字，其实就是它的含义：因为汉字太多，又不可能按照英文那种字母排序，一个字典中几千个字如何排序，如何查询就是大问题了。现在我们都习惯用汉语拼音来快速查字典，但在没有汉语拼音的几千年中，是如何查的呢？
主要就是根据字体结构，将汉字“分部”，每个部，都用它的首字作为代表，这个字，就是所谓的“部首”了。
在《现代汉语词典》中，对这个词的解释是：具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的首字。汉语辞书常常根据汉字形体偏旁进行检索，形成部首检字法。
部首最早出现在东汉许慎的《说文解字》。这本中国古代最重要的字典中收录了一万个左右的汉字，而为了方便读者查询使用，就用部首检字的方式进行分类。
那时候的部首，一共是540个。
《说文解字》的一部分部首
因为并不是汉字中所有的独体字，都会成为其他汉字的偏旁组成部分。所以《说文解字》中的540个部，有些部就只有部首一个汉字。而在实际使用中，这么多个部首，在检索使用时也很麻烦。
所以到了《康熙字典》的时代，一共收录了4万多个汉字，部首却只剩下了214个。这也是汉字辞书检索科学性的一种进化。而这个部首分类的架构，也基本持续到了今天。目前的字典中，基本上也是200个部首上下。
不过现在，汉字部首却陷入了很尴尬的状态：一方面在实际应用中已经是个鸡肋，另一方面关注部首的两组人马：教育系统，和辞书系统（或许还包括计算机信息领域），这些不同领域的人员，对于部首的意义要求有很大的差异。
首先，部首从开始的时候，就是辞书检索的工具。在几千年间，是中国人最主要的一种检字方式。但是随着汉语拼音的出现和普及，部首检字成为了非主流的方式，虽然比昙花一现的四角号码检字强些，但主要也是用在“只知道怎么写不知道怎么读”的时候，才会被人想起来。
1983年版《现代汉语词典》
而进入了移动互联网时代。一方面拼音依靠输入法，统治地位继续一骑绝尘，另一方面，手写、拍照这些方法，都可以检索到不知道读音的汉字，部首在未来被使用到的次数会越来越少了。
这也是为什么，现在毫无必要再让孩子花那么多脑细胞和时间去背部首，尤其是那些所谓的“难点”了。
学一个字应该学什么？
举个例子，在新版的《新华字典》中，每个字的讲解内容里，有写法、繁体字、拼音、字义、例词、例句，甚至有很多人会误以为是日语的注音，右上角还有用《新华字典》app扫描能听读音的二维码，但是就是没有部首。大家就能理解，部首对于汉字本身的意义有多微弱了。
第七版《新华字典》
而造成部首纠结的另外一个点，就是不同学界对于部首的意义看法不同。基础教育领域，希望能通过部首的教学来让孩子了解汉字的构成。而辞书、计算机信息领域，则希望能建立更规范、科学、方便的汉字字形检索方法。
从汉字研究等很多角度，部首依旧是很有意义的。但对于普通人来说，部首最根本的日常查词典的作用越来越小。
而且为了方便检字，我们现在有大概200个部首，但这里的部首，不少都已经不是“分部首字”的原意，很多部首已经不是汉字，也不是汉字简化来的偏旁，像丿、| 这些笔画也是部首。这就给孩子从学习到理解上造成了很大的困扰。
所以，现在即便发布了新的《汉字部首表》，也不建议再让孩子学这些部首了。
不花时间学部首，不代表不学习汉字的构字方法，而是应该直接认真的学习汉字的结构组成，也就是偏旁，而不是部首检字法。
并且学习偏旁，同样也不是靠死记硬背，而是通过偏旁，举一反三，让孩子真正理解汉字的意义。
就比如我们之前写过的：
如果脱离了这个目标，单纯的死记硬背，那无论是部首还是偏旁，其实都没有什么学习价值了。
而关于汉字结构一样，只是死记硬背上下左右左中右，同样只是浪费时间，这点我们下次再说吧。
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