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来源：之乎者野记收集编辑：牧之野
孩子妈妈跟我说了抱歉，不是为别的，而是孩子这周并未按要求完成日记，即便是最简单的替代：如果实在有事写不了，也写上日期，随意写一句心情的话。所以要惩罚。开这个公益的写作班已是第三年的第五期，不论疫情或是什么，陆陆续续，断断续续也还都坚持下来了，从这学期开始，我的要求提高了，不能完成布置任务的，就不能再来上课。
如果说头两年是培养孩子们记录、观察世界、每天事每天做的习惯，更多是兴趣导向，解决孩子们虽口若悬河但拿笔“发怵”，下笔无言的问题，那现在开始，也就到了升华的时候，因为不得不面对应试，面对残酷的世界。
因为语文是唯一一门无法通过“补习”实现成绩进步的学科，而中文之美素养的积累，如果从小时候养成良好的习惯，阅读、写作形成闭环，那么也是根本用不上什么补习班的。而且，这个语文，说得小是一门学科，说得大了就是人情练达，语言本身，就蕴含着文化，能读得懂文章，就知道什么叫“言外之意”，在中国这样的人情社会，更强调这种并不直白的表现手法。文理科分得过早，人文素养跟不上，很多人毕业后在社会上吃亏栽跟头，多半是语文没有学到位。
说得不好听，很多家长自己都没搞明白这社会到底怎么回事，自己怎么就碰壁。如果大家早懂这一点，就不会花那么多时间去练英语，去干些舍本逐末的事情。你要在中国混，就要把语文学好，很多东西，都是语文。你在公司，要不要写报告，写总结，你演讲要不要表达，你与人沟通需不需要语言技巧，你痛苦的时候，要不要与自己的灵魂对话，寻求宁静的安抚。有时候需要送礼的时候，如果听不懂“旁敲侧击”，就会显得很呆，有礼你都送不出去。
这都是我不喜欢的事情，但是，喜不喜欢是一码事，懂不懂是另一码事。
因为喜欢不喜欢，这都是你自己的事，你自己的事，记得这句话。
当这个事是你自己的事的时候，它就完全不一样，你长大吃的那些亏，血泪的教训，领悟的真谛，会让你发自内心想要寻求答案，去提升自己，不需要老师教你，家长一遍遍训斥和鞭策。
那就像一种主人的感觉，这是我的家，所以我要想办法把它弄好，想很多办法，做很多事情，按自己的想象。
任何类型学习的最高境界，就是把学习变成“自己的事”。而这个里面，最难最容易忽视的，最无法逆转的，便是文字。
数学很好理解，学好数理化走遍天下都不怕，学好英语，很洋气也很国际化。你跟孩子说，你要多看书啊，你要多写作啊，用处不大，看书还好，拿起笔，从0-1，是最难的。文字的学习，最容易变成填鸭、背诵、应试、功利，因为它最难，就像芯片研究一样，立于底层的基础研究。
我所做的一切，这三年，就是要让写作这件事，变成孩子们“自己的事”。
什么叫自己的事，就是和爸爸妈妈出门时，别人观察不到的人间琐事，大人容易忽略的细节，鸟儿的羽毛，树木枝干的曲直，骑自行车的陌生人，班级里的好玩事，都来自你内心的欣喜，眼睛里的有神。留心观察是第一层，认真思考是第二层，组织语言是第三层，落笔成文是第四层，引发共情是第五层。
由上至下，由表及里，由浅入深，没有一步路是多余的，每个细节，都需要倾注心血，要想办法从孩子的视角，去调动她发自内心的欢喜和兴趣。出去看到一件事，就会想， 这个挺有趣的，今天要把它记录下来。每天一回家，就会想，今天值得写的有这么几件，我写哪个，略微思考，二十分钟内搞定。告诉孩子，普通人如果没有巨大的天赋差异，那么什么是拉开人与人距离的方法？
值得努力的方向，每天进步一点点，别说那么多废话，谈很多的梦想，把它落在实处，每天每天，提起笔，写下字。
写日记与作文不同，作文有套路，日记就是自己想写什么写什么，高兴写什么写什么，不必拘束，不功利，提笔有益。写作班的孩子，到现在是十个，真正能做到每天都动笔的，有三个，基本上每天能写的，有四五个。
从不知道写什么，到写得止不住，到再精炼缩短，文字的锤炼就在从小就形成循环。如此，加上热爱阅读，再有两年，孩子们到初高中的作文，基本上就不用费力，掌握套路即可。我希望她们能够降维打击，既能写出真情实感，又能应付考试。文字是灵魂的影子，写作是为了自己，也是情绪表达的重要方式，而非功利性的考试，背好词好句或者什么钻营技巧。在这个越来越内卷的时代，即便有了AI替代写作，真情实感，永远是无法替代的，也是人工智能最难学到精髓的。而所谓的作家，也不过就是“独特的表达方式”，能够引发多少的共情而已。这位不太写日记的小朋友，其实是个特别聪明的小姑娘，逻辑清楚，表达特别流畅，但就是落笔下来，还是显得有些费力。但是如果不坚持，那么一切天赋其实都是泡影而已，这也是我跟她说的，自己想清楚，能做到了，再来上写作课。其实坚持这个词也不准确，不喜欢的才需要坚持，真正热爱的，不需要坚持。
没有不行的孩子，只有不会引导的老师和急功近利的家长。总之，这都是自己的事，记录每一天是自己的事，体会文字之美是自己的事，不求功利的热爱是自己的事，至于语文成绩好不好，能有什么意外的所得，那都是水到渠成的事。当然，也不缺乏拯救。
欣慰的是，她们从一年级的小朋友到四年级，已经有两位立志要当作家。能不能成为作家那并不重要，重要的是，写作已经不是别人的事，而是她们“自己的事，文字的熟练让她们产生了内心的自信，不惧怕愿意直面内心，这已经是个蜕变，很多大人都不可能经历的蜕变。在这个混乱不堪的世界，人们慌张焦虑如同苍蝇，可伟大的文学作品早已告诉我们，解药在向内，在沉思，在静默。
希望每一个孩子，都能找到“自己的事”。希望我们每个成年人，都能在文字中找到心灵的平静，获得治愈。
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