作为探索“优质均衡、人民满意的美好教育”践行者，近年来，余杭始终坚持用心用情绘就美好教育“星光璀璨”新图景，推进新名校集团化办学全覆盖，让教育资源更优质均衡；新投用学校19所，新增学位数13810个让教育惠及民生；组建“西部富美”教共体，向相对薄弱西部五镇注入优质教育资源等。新年之初，余杭新动作频频，以更高站位谋划、更大力度落实、更优举措争先，加快建设“教育高地”，推动实现教育“共富”。
聚焦名校集团化，
打通区域内外优质教育资源
为打破区域内东西部教育资源差异大的瓶颈，2022年，余杭组建17对“西部富美”教共体。得益于此，余杭径山镇、黄湖镇和瓶窑镇等西部五镇学校的师生对教育共富有了更直观而深切的感触。16所小学的50余名英语教师在线上齐聚共研课堂；语数英体美等各学科11个名优教师工作室带队进校园开展教学研究；学生线上就能与结对校的“伙伴”同上名师课堂......
新年伊始，余杭西部五镇学校再出“新招”，启动了径山镇中小学集群发展合作项目。余杭区径山镇中学、潘板中心小学、长乐中心小学、双溪中心小学四校将依托西部富美教育行动要求，与杭州师范大学借力，以“1+4”模式统筹推动义务教育发展，这也标志着余杭西部基础教育发展加速驶入“快车道”。
依托该项目，“径山四校”将分别成立名师工作室，分岗位、分层次开展教师研训。具体来说，在教师队伍建设方面，杭州师范大学将设计、实施科研专题提升培训，组织四校教科室主任、科研骨干参与、培训学校教科研工作，指导学校确立主干课题，指导教师开展课题研究，针对各级各类教师开展定期培训。在学校课程建设方面，“径山四校”将积极开展课堂诊断、作业改革与评价改革、特色课程建设等活动，进一步实现学校品牌打造、学校文化提升、家校协同育人。
近年来，围绕教育高质量发展和城市新中心建设蓝图，余杭以“新名校集团化”战略为驱动，通过拓展合作渠道、丰富办学形式，初步形成了仁和片的“浙外系”、瓶窑片的“首师大系”、未来科技城片的“杭师大系”“浙师大系”“浙大教科系”“文澜系”“天元系”等多元化的名校集团化体系，实现名校集团化办学100%全覆盖。如今，与杭师大合作的深入推进，将进一步助推余杭教育优质均衡发展，提升教育品牌影响力。
深化东西部协作，
释放共同富裕强大外溢效应
“叶老师从很远的地方来教大家，我很喜欢他。”来自仓前中学的支教老师叶群波，在四川省苍溪县江南小学校开设的“创客社团”活动吸引了众多“小粉丝”。“在杭州和这里的同学们上课，我突然觉得学习是一件很美妙很幸福的事情。”来自四川省稻城县的学生们走进余杭校园，在绿城育华亲亲学校做扎染、玩航模、打高尔夫、体验编程......通过东西部教育协作，余杭区与四川省苍溪县、稻城县架起教育“连心桥”，让当地孩子们感受到余杭教育的温度。
近年来，余杭情牵东西部教育协作，全区已累计选派赴新疆、贵州、西藏、湖北、青海长期支教教师73名、中短期支教教师172名，2022年新选派赴苍溪、稻城县支教教师8名，接收稻城县跟岗教师6人。
今年，余杭教育将立足自身教育优势，持续发挥 “传帮带”作用，积极推动东西部协作教育帮扶工作走向深处。2月初，余杭新一批援派四川省广元市苍溪县的支教教师，背起行囊开始为期一年半的支教工作。“支教是一场浪漫的奔赴，是一群人奔赴而来，为另一群人的梦想保驾护航。” 来自余杭中学的支教物理老师夏建平表示。
当前，余杭走出了教育领域“先富带后富”的第一步，后续将锚定“优质均衡、人民满意的美好教育”这一目标久久为功，扎实推进教共体建设来促进优质教育流动，不断深化东西部协作教育帮扶来助推当地教育发展，持续推动数字赋能来提升教育共享服务品质，坚持在教育的“共同富裕”之路上稳步前行。
转自杭州教育发布
来源：余杭区教育局
编辑：蔡宇冠 李海琪