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每个父母都希望宝宝的语言能力足够优秀。通过语言启蒙，可以帮助宝宝更好地打开自己，这对宝宝是一个重要的阶段。
来自丁香妈妈星球的妈妈 @大妮妮nini 学习了「语言启蒙课」之后，通过与宝宝的互动沟通，总结了自己的学习心得和体会分享给大家，一起来看看吧。
11 月龄的皮皮最近有些语言启蒙的势头，会自主蹦出一些单音或多音的字词，比如「a-gyi」、「wa-wa」、「a」之类的音节，偶尔也会叫 「baba」。
之前皮皮的语言训练主要是以白天奶奶和育儿嫂阿姨的单方输出为主，比如和皮皮讲话、念识字卡片等这些行为。
晚上和周末的时候，我会和皮皮做一些面对面的交流，以及读绘本。由于不确定我们的语言启蒙方法对不对，所以认真学习了叶壮老师的「语言启蒙课」。
6~12 月龄部分的「语言启蒙课」是我听得最仔细的。在学习过程中，确实发现了之前进行的一些语言训练时的不足，同时也 get 到了很多开启语言交流的新方法和新技能。
就拿读绘本来举例吧！
读绘本的环境很重要
以往我读绘本都是吃完晚饭，把皮皮抱到饭桌边上的爬爬垫上开始讲。叶壮老师强调了读绘本要注重环境，以免因为环境因素导致宝宝分心。家里太小，没有办法带皮皮去单独的房间读，于是读绘本之前我会把爬行垫稍微收拾一下、要求队友和奶奶尽量不要开着声音刷手机，同时自己也尽量做到读绘本的这段时间不回微信，给皮皮创建一个合适阅读的大环境。
图片来源：@大妮妮nini
对绘本感兴趣 ＞ 读完绘本
一本绘本读完一般来说只需要不到五分钟的时间。以往，皮皮如果一本绘本都没读完就开始分心，我会很生气，心想怎么注意力这么不集中！但是叶壮老师告诉我们，小宝宝的注意力是有限度的，即使坚持 30 秒不分心的阅读，对于小宝宝来说也很不容易！
而且以往我错误地认为皮皮撕书、咬书是「分心」的举动，其实这正是皮皮对绘本感兴趣的表现！现在，我不会因为皮皮分心，不认真听我读绘本而生气。相反，我会拿一本书给皮皮「玩耍」，他一边啃书一边听我念绘本，反而听绘本的时间变长了。
挑选合适的绘本
家里现在有各种材质（厚卡纸、薄纸张、洞洞书、布书）以及各种内容（小动物、家庭、职业、交通工具）的绘本。通过读绘本，我发现皮皮对于色彩艳丽鲜明、小动物作为主角的绘本更加感兴趣。相反，对于人类作为主人公的绘本兴趣略低。另外，他喜欢边听边「上手」，摸摸、啃啃、咬咬、撕撕，都有。发现这个规律后，我会有意识增加读小动物绘本的频率，并且尽量挑选厚卡纸的绘本，这样可以更好地提升皮皮阅读绘本的兴趣。
读绘本，就要不断做加法
这点我觉得自己做的很好啦！读绘本不是仅仅把绘本上的字念出来，而是要做加法 —— 加入相应的内容解释、知识复习、语音语调。
比如我最近收到了《儿童时代》画报绘本，有个情节是小兔子蹦蹦跳跳，跳过一个小坑。
读绘本的时候，我是这样操作的：哇！小兔子是个聪明的小朋友，它遇到了困难，有个小坑，但是它一定会想办法解决这个困难的对不对？我们以前就学习过称赞小兔子聪明的歌曲，皮皮还记得吗？—— 小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要回来 —— 对就是这首歌，小兔子可以分清楚到底敲门的是坏人还是妈妈，说明它很聪明对不对？
现在小兔子看到地上有坑了，你看它张大嘴巴，特别吃惊，我们以前学习过 「各种各样的脸」，瞪大眼睛张大嘴巴代表很吃惊对吧？它现在遇到坑了怎么办呢？对啦，它可以跳过去，我们以前也一起唱过 —— 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱 —— 小白兔是喜欢蹦蹦跳跳的，皮皮说对吧？
就这样，一页纸的内容，被我扩展成了 200 多字的「长篇大论」，加上带感情色彩的讲述和对皮皮熟悉歌曲的引入，相信比只读绘本上几个字的效果要好很多。
总的来说，语言学习是一个不断输入然后再输出的过程。叶壮老师的课程给我们家长引导宝宝语言启蒙提供了很多金点子和实用的方法，值得反复学习以及认真实践。
以上是来自丁香妈妈星球的妈妈 @大妮妮nini学习语言启蒙课程后，总结的心得体会，针对宝宝语言启蒙，你有什么好的方法吗？你又是如何和宝宝一起读绘本的呢？一起来留言区里聊聊吧。
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