文丨夹研 审核丨千里

排版丨鹿九

最近一段时间，一个名叫“川哥”的神秘男人，频繁出没于各大社媒平台。

“川哥指哪我打哪”的口号，被无数网友传唱。不知道情况，还以为是哪位新时代古惑仔火了，引人自愿追随。但如果你是网络梗前沿的弄潮儿，相信已经见过下面这张“川哥”的仪容。

抱歉放错图了，应该是这张。

这样的画面质感，想必瞬间激活了你记忆中关于义务教育的部分，毕竟当时的教科书观感差不多，也有带故事的小剧场。

你的记忆没有偏差。它确实是初一教科书《道德与法治》某页中的插画，这一章节的名字叫“深深浅浅话友谊”，讲的是怎么进行友谊关系中的言行选择。作为主角“我”的朋友，画面中身穿黄衣的小川，便成了被审视的对象。

这套图总共有四个场景，小川与你的密切交流不限于课堂，他会在课余时一脸正经的不让你和其他朋友玩。

还会在放学后跑去网吧打游戏，不忘盛情邀请你，并表示会承包你的所有费用。

哲学教会我们具体问题具体分析，结论自然也是要分语境。如果放在初中课本上，小川的言行大概会让尚且年幼的同学皱下眉头，然后果断写出标准答案：义正言辞地拒绝。

但在万物皆可解构的互联网上，如何定义可就由不得教科书了。

曾经那群学生长大进入社会，再回望小川的所作所为，顿时豁然开朗：上课找你说话，那是怕你无聊；下课让你不和其他朋友交往，实则帮你远离了那些真正的损友；放学请你去网吧打游戏，不忘包你所有的费用，更是出自缓解一天学习疲劳的好心。

于是小川成了年轻人的心灵挚友，社交圈的典范。从此刻开始，小川aka川哥，他的形象迅速在人们眼中高大了起来。

这时针对插画下面的灵魂三问，“身为好朋友应该怎么做？答应要求才算好朋友？应该为朋友做任何事情吗？”，如果再有迟疑，多少有点不礼貌了。当然是选择无条件追随。

所以四张图的最后一个场景中，当川哥和别人闹矛盾，约你去教训那个人时，看似摆手拒绝的“我”便成了网友唾弃的反面教材。好兄弟吃瘪，没说帮动手倒也算了，连场子都不愿撑？

但也有网友给出了另一种解释，摆手并非拒绝，只是无需多言。伸出的双手，只是彰显十秒内必拿下的底气。

念着川哥的好，网友就这样开启了新一轮的玩梗狂欢。川哥不求回报的言行，令人不忍妄加揣测，多一丝怀疑，都是对这默契友谊的最大玷污。始于金钱终于人格的川哥圣经，由此遍地开花。

“川哥给你开机子，你跟川哥玩心思”“关公面前发过誓，川哥的事我的事”。义薄云天的人们编起段子，也是丝毫不含糊。

而在ACG爱好者眼中，川哥的形象渐渐变幻起来，替换成各路人物也毫无违和感。

有时候与其“拒绝诱惑”，不如“顺从内心”，跟着川哥彻底爽一把。要知道，比错过机会更痛苦的，就是错过交知心朋友的机会。

（这不去还是人？）

都说如今社会物欲横流人心不古，交到好朋友难，交到知心朋友更难。或许川哥家境殷实，是个龙狙说买就买的富哥，但他乐于分享，愿意请你一起去网吧打游戏，请你可乐和泡面，并没有因为自己的有钱而与群众脱节。

所以要理解川哥的魅力，对初中生还为时过早，但对成年人来说就刚刚好。

川哥的故事，其实以时间错位的姿态提前教会了我们——有时可能要长大后，才有机会读懂某些遗憾。就像很多人回想起记忆中的那位“川哥”，心中充满了感动和怀念，所谓学坏的愧疚早就烟消云散了。

比起段子的欢乐，有网友一语道破真相，“我交的是朋友，不是道德模范。”

不过整活归一码，这也足见如今网友对真诚友谊的向往，当年的教科书插画只是宣泄口而已。学生时代的“川哥”去网吧，影响你和其他朋友玩耍，还动手教训别人，一幅带恶人的模样。教科书的本义是好的，希望未成年人能端正交友，但表达方式的不直白，反而造成了一点刻板印象的味道。

难道打架、去网吧就是坏孩子？全然忽略了生活是在真实的日常中度过的，并没有那么多条条框框。

像“川哥指哪我打哪”的后面，一般还会跟一句“我爸说啥我干啥”，这原本也来自一张重视教育价值的插画。画中的父亲将课本丢在一边，手拿大把钞票，跟儿子宣扬钱比学习好的理念。

估计画的作者完全没预料到，内卷躺平的时代，这幅画会迎头撞上网友的富二代之梦。他们为老父亲鸣不平，“我爹还能害我吗？”“爹只是明白授人以渔不如授人以海量的鱼。”

而饭桌上带你吃香喝辣的“叔叔”也被网友重新发掘，崇为人生康庄大道的又一领路人，爹叔川三者一道，最终达成了“爹铺路，叔帮忙，还有川哥在身旁”的至高境界。

不得不说有点讽刺，本以反例为角度进行教育的插图，经过网友的后现代主义重构，让人读出了另一层现实的内涵。

这也让我回忆起小时候大家对书本插画的“艺术加工”，那想必是很多人不自觉的第一次二创。或许正在课堂这种相对压抑的环境下，我们的创作热情才得以迸发，娱乐自己的同时分享出来娱乐众人。

书本上，杜甫和渔网袜女郎缠绵，闰土化身哪吒大战猹，孔子忙着删除浏览器的历史记录...百无禁忌的脑洞，对创作自由的诠释简直不能更对味。与冒犯无关，此时的他们只是脱去了被刻意赋予的符号感，变成活生生的人而已。

我们可以看到，川哥的传说被网友传颂之时，也有一些魔改后的插画，某种程度上让其在互联网的宣传效果变得更直观，总能对上一些莫名的电波，并且狠狠戳中你的笑点。

学习是必要的，何必总那么严肃。至少现在的年轻人都明白了，课本上教的并不一定是真理，还是得去生活中经历和总结。

都说朋友重质不重量，但可以的话，川哥这样的朋友一百个都不嫌多。如果大家都能成为他人的“川哥”，这个世界一定会更美好。

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