大家还记得吗？

去年，我们发布了本地生活设计中心的公益故事序幕：给阿坝孩子的美术课。

一群热心的设计师，通过直播，为阿坝山区缺乏美术教育资源的孩子们上美术课。

△ 20名老师为2所学校的90名孩子们上美术课

一个学期过去了，孩子们每堂课都有着满满的学习热情，闪亮的眼神，还有飞速的进步，和画作中不断涌现出的珍贵想象力。

△ 孩子们的绘画表现力在不断进步

有时候感觉，不是他们从我们这里获得了什么，而是他们的纯真在回馈和滋养我们。

△ 在屏幕前举起作品想给老师看的孩子们

01 为孩子们的冬天寄送温暖

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在孩子们画画时，我们注意到四洼乡小学很多孩子的小手都长了冻疮。

向老师了解后才知道，在阿坝零下10度的冬天里，孩子们上学路上非常冷，也没有防寒帽子和手套。

我们迅速在设计团队内发起了募捐，得到了大家的积极响应。

募集的资金给全校的每个孩子采购了一套帽子围脖和手套，并赶在下雪前寄给了他们。

还将多出来的钱买了书本和画材，计划在今年去看他们的时候带给他们。

△ 孩子们用上暖洋洋的帽子手套围脖

学期末，我们也收到了两所学校老师的感谢。

更让我们意想不到的，是校长告诉我们，云端美术课不仅让上课的孩子们觉得自豪，也让家长更加认可学校的教育水平。

一些家长还因此放弃了本打算让孩子转学或退学的念头，这些也更让我们感受到做乡村教育的意义。

△ 2所小学的老师发来感谢

02 保证孩子们的课程优质稳定

在今年的新学期开始，我们就默默定下两个小目标。

一是让老师们输出的课程更优质稳定，质量水准更有保障。

二是让孩子们学习的知识更加体系，课程的知识要有逻辑有联系。

美学教育最大的意义，不是仅仅让孩子们学绘画技能，而是成为有观察力、创造力的人，能发现生活的美、能创造美好事物。

于是我们重新升级了课程体系，将课程结构分为认知领域、美术知识、美术技法三部分结合。

例如，可以让孩子们观察自然中的树叶脉络，学习线条和颜色的知识，最后通过拓印的方式来画画。

从孩子们日常接触到的事物切入认知，学习对应的美学知识，让他们发现生命中的美。

比如这节课我们以热气球，来学习对比色。

这节课我们以康定斯基的故事，学习抽象画。

以这样的课程体系为基础，所有的备课组织环节就被标准化了，很好地保证了课程质量。

03 让孩子们的才华被更多人看见

除了上课，我们还在计划让孩子们的画发挥更大的力量，将充满童趣的作品设计成文创产品对外宣传和义卖，收入所得为孩子们筹集更多的画材物资。

将近30位设计师加入到文创产品的设计中，大家通过编织、毛毡、黏土、刺绣、缝制、手绘等各种方式，复刻孩子们画作中的天真质朴，让大家了解到孩子们的天赋。

△ 设计师们的手作文创（玩偶/冰箱贴/挂饰等）

△ 设计师们的设计文创（环保袋/徽章/贴纸等）

04 结语

最后，一起来看看上课的精彩瞬间，和孩子们的笑脸吧～

在今年，又有越来越多有爱的设计师加入到项目中，我们的乡村美育之路在继续前行...