文章观点回顾——职场经验文章集锦
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文章摘录：
假如你接到上司交办的一项“只能成功，不能失败”的任务，你分析了资料后，发现有两种方法：
常规方案A：这可能也是上司能想到的，所以他给你一周的作业时间，刚好够；
创新方案B：另一种是你一直想尝试的新方法，总算等到了一个机会，如果成功，你将确立与竞争对手的优势，但问题在于，你并不确定能不能在规定的时间内完成。
一般决策中，我们会分列选项的“收益与风险”，再进行比较权衡。但问题在于，创新方案B的收益和风险的概率都是不确定的，如果没有科学的方法，最后就变成了看性格、看喜好，完全是主观判断。
有没有更科学的方法呢？
“吃青春饭”和“越老越吃香”，你喜欢哪一种职业？
文章摘录：
职业发展也有“护城河”。
同样拿高薪，为什么有人压力山大，有人稳如泰山？同样遭遇裁员，为什么有人开开心心地拿几个月“遣散费”找下一个“码头”，有人就想跳楼呢？
能力的高低决定你薪水的高低，但能不能拿稳了，拿得长长久久，那就要看这些能力能不能形成“护城河”，构成一个易守难攻的“竞争壁垒”，不但要赢，还要用更小的力气赢，还要降低职业生涯中的“不可抗风险”。
如果说能力是职业发展的矛，那么护城河就是职业发展的盾。前面说的建筑、医生、会计师、律师都是属于护城河很强的职业。
但职业只是“职场护城河”中的一类，想要知道还有哪些？我们首先要来说一说什么能力不是“护城河”。
全文链接：你的工作，有“高薪护城河”吗？
如果考试可以自己定大纲
文章摘录：
有一个很有意思的问题，高考理科状元跟他们的数学老师（假定也是全区域最好的老师）一起考高考数学试卷，老师考得过学生吗？
再牛的老师也很难考过高考状元这种“考试机器”，这就好像世界围棋冠军的教练也下不过学生一样。
所有的考试都有一个考纲，老师按考纲来教，学生按考纲来学，出题老师按考纲出题，考生按考纲来考，考纲就是学习的圣经。老师（特别是高中老师）的作用就是把有潜力的学生培养成最符合考纲要求的考生。
学校里，老师负责把考纲要求转化为教学计划与方法、知识点、针对性训练，而学生负责把知识体系用反复训练的方法转化为分数。老师就是“考纲”与分数之间的一座桥梁。
学生思维有学生思维的优点，有了考纲，划了重点，反复练习，死磕。但在工作中，你要同时担任老师和学生的双重角色，能不能理解“考纲”，能不能把“考纲”转化为行动计划去执行，这就是我们平时所说的“学生思维”与“职业思维”的差别。
有人可能要问，工作中有“考纲”这种东西吗？我怎么看不见？
答案是“有”，而且无处不在，我来举一个例子。
全文链接：如何在工作中运用“考纲思维”？