在喧嚣的世界中，每个人都要像一支队伍，要学着对着自己的头脑和心灵招兵买马，成为stronger、better的自己。

我想说在过去三年的国际部生活和学习中，我真正地实现了这样的蜕变，成就了更好、更强大的自我。

无论是我自己，还是身边人都觉得，我还是曾经的那个我，我却又是另一个我，绽放着不一样的烟火。

懵懂少年，流水线上的自我

能够入读国际部纯属偶然，我从小就读于普通学校，本来也应该跟大多数孩子一样，按部就班地读书，参加高考……

然而一个偶然的机会，在国内初中教书的妈妈让我试着了解一下国际部，我于是开始跟着妈妈一起了解国际教育，并到武汉的各个国际部面试。当初试听国际部课程的时候，外教老师上课挺幽默风趣的，也没有太多能让我抵触的地方。

但是这种立体式的评价机制、不同于国内教育的课程设置是不是一条正确的路，这条路到底要怎么走？我其实无从所知。更多的我是跟着妈妈建议向前走。

刚进入国际部的时候，像所有的父母对孩子有所期待一样，我也给自己定下了三年目标，必须向世界前一百的学校的冲刺，只有这样，我才能对得起父母和社会对我的期待，我的价值才能得以体现。

挣扎碰撞，新生的另一个“我”

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我是谁，我从哪里来，我要到哪里去

国际部的生活其实对我冲击挺大的，课程体系的改变、语言的切换、外教授课的不同风格等等，这跟传统课堂有着太多的不同，我感到了巨大的挑战，同时，又被一股隐形的力量吸引着让我不断探索。

我们的文学课老师Steven常常会跟我们聊一些哲学问题，比如 “我是谁，我从哪里来，我要到哪里去”、“人性本善，还是人性本恶”、“死刑应不应该被取消”……

以前我从未思考过这样的问题，这些话题仿佛离课本和我们都很远，考试也完全用不到。

但是在课堂上，当经过老师的引导，小组的讨论，自己真正地去认真思考这些问题之后，我发现其中特有的乐趣。

这些问题都没有固定的答案，每一次讨论我们都会有新的收获，我们会为了找到支持自己的观点的论据，主动翻阅书籍，上网查找资料。

这种没有标准答案的思考方式对我来说是全新的体验，比起每天在各种不同的练习题里挣扎，我更喜欢自主学习、自主探索解决方案。同时对这些哲学问题的探讨，我也开始更认真、更长远地去思考人生，一个隐形的“我”仿佛在身体里觉醒。

还有一个经历促进了我真正开始以自我的角度开始思考问题，那个学期我选了公共演讲选修课，然而几节课下来，我发现课程设置跟我设想的不一样，老师讲得更多的是演讲礼仪例如手势的角度，方向等等。这对我来说反而限制了我演讲时的自由发挥。

而我了解到隔壁的艺术课是利用建筑模型的思维去做艺术品，每个人可以选择自己喜欢的作品去进行模仿并创作。

某一刻，我突然觉得这就像两种人生，公共演讲需要限制自己的各种行为，是为了取悦他人，让台下的观众来看到你的专业性，而艺术课更多的是取悦自己，通过创意来打造自己所爱之物。

我把我的所思所得与演讲课老师进行了分享，希望以此说服老师让我转到艺术选修课上，老师意外地对我进行了高度赞许，她说这是她第一次被一个学生如此具有哲学的辩证性思维所打动。

如果说是我的文学课老师Steven让我开始真正学会思考问题，那么这次转课经历让我第一次以独立“自我”的身份开始思考什么是自己想要的，并且为之争取。

2

不以标化成绩论成败，每一个人都是闪闪发光的

在国际部的学习生活中，有一件事情令我印象深刻，那是我的第一次小组作业，我与其他三个同学分在了一组，需要小组合作共同完成一个作品。当时我有个绝佳的创意，但并未被小组其他成员采纳。我试图说服他们，却无功而返，最后我们组递交上去两份作品。

本以为自己的作品能获得老师的夸奖，现实却给了我一个响亮的耳光，我们全组都只获得了C。

我不服气地去问老师，老师说，小组合作需要团队合作，他看结果的同时，更注重是小组成员在合作过程中的磨合，一个人的能力终究是有限的，而一个优秀的团队的潜能则是无限的。一个优秀的团队需要相互合作，扬长补短。

我第一次仔细研究了我们组的另一个作品，上面的绘画比我的精致，上面的字也比我的好看，包装设计也比我的好……..

我第一次正视我的组员，他们并非是一无是处，每一个人有自己的闪光点。而我从来没有看到过，我看到的只是有的同学比我成绩差，所以他理所应当做不好这样的作品。

每个人都有自己的价值，都有自己的闪光点，过去的十几年，我仿佛只看到了成绩这一个标准，父母评判别人家的孩子也是看看人家的孩子成绩有多好。

而从这次获得c的小组作业中，我不仅意识到了团队合作的重要性，我还学会了看待人和事的正确方式，真正认识到每一个人都是闪闪发光的…

经过作业得c之后，我开始真正地融入小组，融入班级，以更开阔的视野去看待身边的人和世界。

我也发现了那个闪闪发光的“我”

在国际部的日子，我变得越来越快乐。因为我找到了属于自己的兴趣和特长，我变得更加自信，我也变成了那个有闪光点的别人家孩子。

我从未想过有一天，我能利用自己的特长获得电视媒体的报道，甚至在高中阶段就靠自己获得人生的第一桶金….

高一的偶然机会，我被选上了学生会主席，那时候，我其实并不自信也不知道如何当好一个学生会主席，每次组织活动得到的反馈总不尽人意……

但是在老师的引导下，我开始总结每一次活动的失误，邀请同学填写活动反馈单，真正的走入同学之中，了解他们的真实需求，所思所想。

功夫不负有心人，同学逐渐能接受我这个“学生会主席“的身份，而且每次有新想法都会给我提供建议。学生会主席工作也让我越来越自信。

高二那年，我还组织了一场图书漂流活动，接近50人参加了活动。我们自己设计读书笔记本，在街头进行义卖。然后拿筹集到的书款买了300多本新书放在武汉的竹叶海、香港路、洪山广场的地铁口免费供行人阅读。

为了做好这次活动，我还请教了专门从事活动策划的哥哥姐姐，也在网上查阅了很多资料。自学如何做活动方案，怎么做时间轴，怎么选书。

还自己去相关机构拉活动赞助，即使中间遇到了很多困难，但结果是完美的，我和我的伙伴成功获得了资金赞助。

在这次活动中， 我从一个什么都不懂的小白做到可以面不改色地接受电视台采访，骄傲地介绍我和社员们组织的活动，这个经历连我自己之前都不敢想象。

学生会主席和这次活动的经验，让我意识到自己原来有演讲和组织活动的特长。后来我还有幸参加了一个团体举办的线下经验分享会，在几百人面前分享我读书过程中的经验。

我还因此获得了人生中的第一桶金。我发现自己因为这些经历也变得前所未有的强大和“社会人”。

获得名校录取，人生才开始扬帆起航

三年毕业，我获得了酒店与休闲管理专业世界排名第一的瑞士洛桑酒店管理学院的录取，完成了三年前的“那个我”设立的目标。

韩寒曾经感叹高考结束后准大学生的状态：“马上就会有一群孩子们扔掉书本开始疯狂的通宵、上网、逛街、K歌、旅行，他们以为自己终于解脱了，殊不知他们离开的才是天堂”。

的确，这是对大部分毕业季学生心情的真实写照。

然而我自认并不属于韩寒口中的那群”孩子“ 。拿到录取通知书的我，并没感觉到解脱，反而觉得这才只是自己真正人生的开始，更强大的我必须为了实现自己的人生马力全开，从这一刻起，我必须更加努力。

暑期，我开始了法语课程的学习，现在已经到了A2水平，并且我为自己定下了大三必须完全自立的目标，为了实现这个目标，我还要做很多很多准备。

现在跟以前的初中同学聊天，我才发现，我们早就不一样了，国际部更早地把我们推向了社会，让我们见识更广，想得更远，做得更多，也把我们变成了更强大、更好的自己。

要不是国际部的这段经历，也许我不会那么早思考人生，制定人生规划，发现我的特长和爱好，也不会真正喜欢学习，主动学习。

我可能跟千千万万个平凡学生一样，每天只为了多考一分而努力。我可能并没有梦想，没有理想的学校，没有理想的专业，更没有自己喜欢的东西，甚至不是主动学习的。

庆幸，我是现在的我，这个更好的我。