《平凡的世界》里孙少平说：“一个平凡而普通的人，时时都会感到被生活的波涛巨浪所淹没。你会被淹没吗？除非你甘心就此沉沦！”
最近，寒门女孩张薇在清华大学2019级本科毕业典礼发言中引用了这句话。她说自己出身于一个贫苦的家庭，可是她却一直努力，坚定前行，取得了一定的成绩，让自己的人生慢慢绽放光彩。
她在演讲中强调实现人生目标关键有两点：第一就是能坚持，第二就是有担当。
坚持，就是目标明确，即使身处低谷，困难重重，也要充满希望，坚定前进。
而担当就是一个人要时刻坚持自己的理想，不忘初心，要有家国情怀，肩负使命，追求卓越。
在面对人生的诸多选择时，要看清自己内心的想法，做自己最想做的事。她准备推迟一年入读研究生，加入清华大学研究生支教团。“用一年不长的时间，做一件终生难忘的事情。”
这就是担当，就是家国情怀。“放弃了外人眼中的‘最优解’，跳出了生活的‘舒适区’，走向了祖国最需要的地方。”
我们教育的最终目标，就应该培养这样的人才。
董卿在《中国诗词大会》有一期里讲到家国情怀。她说从海外归来的人最能够体会到自己国家语言文字的美，他们会从古诗词中找到那份家国情怀，因此更加喜欢古诗词。
在古诗词中，我们可以从岳飞、辛弃疾、文天祥等这些爱国诗人与将士那里体会到家国情怀。而我们处在和平年代的现代人，则可以通过喜欢我们的文字，喜欢我们的文化来体现这种家国情怀。
这是一个公民，一个中国人最起码的素养，但汇聚点滴之后，就可变成强大的中国力量。
《中国诗词大会》已连续举办四年，吸引了无数人参加与关注，在中国大地上刮起了诗词的热风。
每一季的冠军都备受各界青睐，特别是当年第二季的总冠军，年仅16岁的武亦姝，她高挑内敛，淡定从容，浑身散发出一股诗词书卷气，就像是从古代走来的才女，征服了无数人。
她也因此成为了许多孩子学习的榜样。今年她又以613分的成绩被清华大学理科实验班录取，更引发大家一番热议。
陈更，就更不必说，她连续参加了四季《中国诗词大会》，登台14次，她温柔、谦逊、好学、执著，最终在第四季中捧得了冠军的奖杯。
董卿对她的评价是：天道酬勤，水到渠成。
她屡挫屡败、不屈不挠的精神，打动了无数人，也影响与激励了许多孩子。
然而，让很多人没有想到的是，陈更和武亦姝如此热爱诗词的才女，却都攻读于北大与清华的理科。
因为，她们认为诗词是情怀，是素养，而科技与创新是她们对国家的奉献与人生的追求。
正如中科院空间环境专业学生孙晓婧在《中国诗词大会》上所说：不爱诗词的理科生不是优秀的航天人。
诗词的魅力之大，让人为之爱不释手，欣喜若狂，更凝聚了一个民族、一个国家的强大力量。
家国情怀通过它代代相传，融入到了每个人的血脉之中。培养孩子的家国情怀，就从爱上古诗词开始。
张微在清华大学的毕业典礼的发言词中说，有些清华学子毕业后，选择了去贫困地区担任小学校长；有的选择回到藏北草原上，当一名普通的基层工作者。
还有的毕业后选择了参军，把人生理想与强军梦联系在了一起。
这些在中国最高学府镀过金的人，本可以找到更好的工作，施展自己的才华，过上更精致、更富有的生活。
可是他们却选择了到基层，到社国最需要的地方去，这是一种奉献精神。家国情怀在他们心中已根深蒂固、开花结果。
在这样的选择中，他们找到了自己的人生价值感与成就感。
心理学家阿德勒说：生命，就意味着做出贡献。
当一个人把贡献当作人生目标时，就会努力地成长自己，完善自己。个体也就会变得更加优秀，富有强烈的社会情感，自己也会从中体会到成就感、价值感与归属感。
而奉献比贡献更加地虔诚与忘我。
女儿暑假期间申请了图书馆志愿者，在24小时自助图书馆工作。她每天只要有空就一定会去，准时上下班。
她认真地把各类书籍分类摆好，积极主动地回答借书者的各类问题，维持图书馆的安静秩序。虽然很辛苦，但她却乐在其中。
学校提倡孩子们暑假多参加社会活动，为高考的综合测评加分。图书馆志愿者工作满50个小时，就会得到一份“合格志愿者”证书。
其实女儿完全可以像其他人一样，混满50个小时，拿个证就可以了。可是她却没有这样混日子，而是认认真真地做好自己的工作，得到了图书馆工作人员的连连称赞。
在这样的工作过程中，她坚定努力，为他人服务，不仅从中找到了成就感与价值感，同时也让自己的沟通与协调能力得到了很好的锻炼。
这虽然只是一件小事，但却体现了一个人的工作态度与奉献精神。将来大学毕业后，真正地走上工作岗位，相信她也同样会这样做。
一个人把奉献与服务他人当成人生的目标，他就会内心充盈，幸福快乐。这样的人心中有天地，有情怀，人生一定不会差。
现代人都把自己的得失看得太重，常常用一个人能赚多少钱来衡量成功与能力。
而且也把这种思想慢慢地传递给了孩子。特别是中学生之间，很少有合作精神，大多情况下体现的都是残酷的竞争。
比如今年的衡水中学送给高考生的标语中就有这样一条：提高一分，干掉千人！
如此的教育思想完全把高考看成了你死我活的战场，把同学看成了对手或是敌人。
前几天，有一个朋友和我聊天，谈到他儿子上初三时与一个学霸坐同桌，那位学霸不知从哪里弄来了许多复习资料，朋友家的孩子想借来看一下。
可是那位学霸死活也不同意，天天藏着掖着像防贼一样的防着他。
这样的孩子不懂得分享与帮助他人，心中只想着自己，即使将来上了名校，他的人生又能有怎样大的建树？
究其原因，还是父母的教育出了问题，这些孩子一直被贯穿的思想是分数、名校、好工作、赚大钱，唯我独尊，心中没有他人。
在孩子的大学选科上，更能体现出父母这种的教育理念。
知乎上有这样一个提问：被父母硬逼着读不喜欢的专业是一种怎样的体验？
有人这样回答：
我中轻度抑郁过几年，大半原因就是高考和志愿。
生不如死，还不如复读，专业一定要自己感兴趣，要有自己的想法！
父母总是拿着过来人的经验，打着“为你好”旗帜，去干涉孩子的选择与人生，用自己的金钱观与价值观去影响孩子。
一个完全被父母左右，不能按照自己想法做事的人，后来多半都有一些抑郁。而心理学家说，抑郁症的最好治疗方法，就是帮助别人，对社会做出奉献。
因此，不计个人得失，拥有奉献精神，把家国情怀放在心中的人，才能真正地找到人生的快乐与价值。
当我们读到古人写的那些爱国诗词时，也会心涌澎湃，甚至会热泪盈眶，因为我们心中也深藏着家国情怀的种子。
当我们听到成龙唱的《国家》时，“家是最小国，国是千万家。”“国的家住在心里，家的国以和矗立。国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢。”才明白国与家的深刻含义与联系。
当孩子们富有深情地朗诵《我骄傲，我是中国人》时，看到他们脸上扬起的民族自豪感与对未来的畅想时，家国情怀就已经注入到他们的血脉之中。
作家王开岭先生认为，必须培养孩子的“身世感”！即在精神、文化、情怀和风物记忆上，做一个有“祖”的人。
具体地说，就是要做一个有“祖国”、有“故土”、有“家传”的人。
这就是一种素养，一种家国情怀。它将决定一个人的价值取向与人生意义。千万别让功利心遮盖了这些美好的东西。
在电影《无问西东》中，我们看到了特殊年代时清华人的家国情怀，今天我们又从张微毕业发言中看到了当代清华学子的家国情怀。
家国情怀不应只属于清华人，它应属于每一个中国人，它需要在孩子们的心中生根发芽，开出最美丽的花来。
作为新时代的父母，我们肩负重任。
个人简介：安奕婷，80后宝妈，家有儿女。关注亲子育儿、婚姻情感及个人成长，让我们一起遇见孩子，遇见更好的自己。
| 留言与评论（共有 0 条评论） |
