如何实现因材施教，如何上好一堂课，如何让优质教育资源惠及更多师生？面对教育高质量发展的需求，普洱市委、市政府高度重视推进教育信息化工作，于2021年通过招投标的方式落地普洱市教育信息化整体提升项目。项目通过提升教师的信息素养，推动信息技术和教育教学融合创新，逐步构建数字化、标准化、共享化、服务化、个性化的教育信息化应用云生态，信息化成为撬动普洱教育教学变革的有力杠杆。

分层分类研训  提升教师信息素养

“参加研修班不仅让我提高了对信息化教学设备应用的认识，还学到了先进教育理念和经验做法，让我受益匪浅。”不久前，普洱市第一中学高中历史老师艾烨参加了普洱市信息化领航教师研修班，帮助她解决了信息化教学中遇到的问题，打开了全新的认知空间。“我平时经常使用智学网和智慧课堂，通过学习和培训让我进一步发掘了两个系统的潜在功能，有效优化教育教学方式。”艾烨说。

不仅如此，艾烨在日常教学实践中不断总结经验，逐步形成具有自身特色的信息化教学模式。她的精准教学讲评课例还在普洱市2022—2023学年精准教学讲评课大赛中获得一等奖，“我的课例是高一年级上学期期中考试讲评课，基于对智学网和智慧课堂的结合应用，对学生的薄弱知识点进行精练、精讲。”艾烨说，课例以学生为主体，以教师为主导，构建了高效课堂。

教师作为教育发展的支撑性力量，是教育信息化落地、教育理念创新与教育模式深刻变革的核心与关键。自普洱市教育信息化整体提升项目启动以来，普洱市积极组织全市中学教师开展分层分类研训活动，进一步提升教师信息化素养，增强教师创新教学能力。截至2023年6月，项目依托全市视频会议系统，借助优秀线上课程、入校集中培训、专家交流研讨等方式，累计为全市133所中学、1万余名教师提供智慧教育系统培训200多场，有效提升教师的信息技术应用能力与融合创新能力。

同时，常态化开展智慧课堂教学创新大赛、精准教学讲评课大赛、观摩课等教学教研活动。截至2023年6月，累计开展市级教学教研活动8场，课赛4场，覆盖全市22所高中全体教师。联合云南省下关第一中学共同举办“同课异构”教学研讨活动。通过“课赛”及“引进来”活动，搭建智慧教育交流新平台，提升教师智慧教学能力。

融合创新应用  促进教学模式变革

一堂好课能够为优秀论文的撰写带来怎样的启发？在普洱市第一中学的一堂高中英语读写课中，英语老师陶斐然以一篇关于敦煌莫高窟数字化保护工作的文章作为文本引入， 通过智慧课堂系统播放文物保护小影片，并分享延伸话题，不仅让学生在互动中更好地了解文物保护工作，还拓展了词汇量。“信息化教育带来的便利和高效在英语课堂上得以体现，正是基于这样的启发，我以读写课为例撰写了题为《智慧课堂模式下的高中英语读写课探究》的论文。”陶斐然说。

“通过运用智慧教育系统，不仅消除了传统课堂的空间局限，我的教学理念和教学方式也发生了转变。”陶斐然表示，他将进一步探索信息化教学方式，充分发挥智慧教育系统的作用。

普洱市以融合创新应用为突破，不断探索信息技术与教育教学全面深度融合，普及信息化教学常态应用，促进教育工作者积极探索，深化教育技术理论和实践研究，提升教师信息技术应用能力与水平，提炼出一批新兴技术与教育教学深度融合的典型案例，促进教学模式不断变革。普洱市第一中学在探索与实践中总结经验，形成了人工智能助力“精研—精讲—精练”的特色教学模式，实现精准教、个性学；景谷一中分校形成特色校本大数据精准教学系统应用模式。截至目前，全市“沉淀”智慧课堂、精准讲评课优质课例148篇、教育信息化方向论文25篇、市级应用案例2篇、县区应用案例7篇、学校应用案例22篇、教师应用案例124篇。

市级案例《普洱市教育信息化整体提升工程助力教育高质量发展》入选教育部教育管理信息中心评选的《2021年教育管理信息化应用优秀案例集》，《基于数据的个性化精准教学促进教育高质量发展》入选《中国教育信息化》杂志社“2022年教育新基建典型案例”，普洱市第一中学《人工智能助力“精研—精讲—精练”》案例入选中国教育技术协会2022年“人工智能助力教育数字化转型”典型案例。这些智慧教育成果通过聚焦智慧教育建设不同阶段进展，进一步彰显了普洱市智慧教育应用特色。

(来源：普洱市融媒体中心 记者  付颖 编辑：张毅)