极目新闻记者 庞正

“新时代卓越工程师教育培养对我国全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标具有十分重要的意义。”全国人大代表、锐科激光副董事长、总工程师闫大鹏3月4日建议，进一步加强卓越工程师培养，解决产教脱节的突出问题。

闫大鹏

2022年9月，教育部、国务院国资委召开卓越工程师培养工作推进会，成立中国卓越工程师培养联合体，全面开启以工程硕、博士教育为主体的新时代卓越工程师培养改革新篇章。

闫大鹏说，把卓越工程师纳入国家战略人才力量，是一项重大战略部署。中央人才工作会议对卓越工程师培养提出明确要求，指出必须调动好高校和企业两个积极性，实现产学研深度融合。

对此，他建议，强化机制设计，构建卓越工程师培养体系保障；创新评价机制，制定卓越工程师培养新方案；共建共享实践平台，打造卓越工程师培养新基地。

在体系保障方面，闫大鹏建议，卓越工程师培养应采取多元主体协同育人方式。以校企合作为核心，强化政府、高校、科研院所、企业、行业协会等多元主体协同。企业、高校等各主体要落实培养责任，创新管理办法，如在卓越工程师培养中实行“揭榜挂帅”“赛马”等项目管理制度，打造良性竞争氛围。完善知识产权保护机制，保障各主体作为智力成果完成人享有的合法权利。

在评价机制方面，他建议，以关键核心技术攻关项目为载体，促进企业、高校、导师、学生各方需求匹配，制定“一人一策”培养方案，实施“订单式”培养。可结合实际情况，建立动态选拔机制，动态调整培养内容。强化实际贡献导向，逐步形成以发明专利、工程设计、科研成果、科技奖励等多维度评价的工程硕博士定量评价体系，解决工程硕博士毕业学位评价学术化和“唯论文”问题，引导学生将研究成果应用到工程一线。

他还建议，卓越工程师培养要从以学校为主全面转向工学交替实践培养模式，实现理论知识学习和工程实践的有机衔接。持续深化产学研融合，共建共享实践平台。依托实践平台，开设实践课程、实践活动和实际工程问题研究，解决工程硕博士实践机会有限和工程素养评价不足的问题，不断提高工程硕博士动态适应能力和复杂工程问题的解决能力。