参与设计自己未来的学校，这是怎样的感受？近日，萧山区高桥小学文源校区举行未来高小2.0项目化学习成果展评活动，创想“未来高小”全校总动员，由学生组成的19个创作项目团队激烈角逐，点燃创意火花。

当下，学校正在进行改造升级，借着这样的契机，创想“未来高小”全校总动员全面发起，学生们跃跃欲试，踊跃参与其中。记者了解到，前期，未来高小1.0项目以学校整体建筑升级为设计对象，2.0项目则是围绕学校区域的提升进行设计，每个班级推选出一个“精英”团队，团队成员协同作战，他们不仅要亲手制作设计模型，还要在评审中展示作品的亮点，更要阐述作品的设计理念。

以“角落的真谛”“空间的遐想”“智能的应对”为创想主题，各个团队经过一个多月的头脑风暴、动手创作、探索提升，又在中期得到教师团的评审建议后，最终呈现出的作品令人惊艳，吸引了师生们驻足观赏。

金灵燕副校长向记者坦言，这些作品不仅有创意更有心意，虽不一定都能实现，但却放飞了孩子们对校园的美好梦想。比如，在雨伞收纳装置增加指纹识别系统防止误拿丢失；设计干湿分离并能回收利用水的卫生工具摆放箱；将艺术长廊放置在校园南门江畔，融入丛林间；设计自动分饭菜机器人，减轻食堂阿姨工作量的同时解决饭菜冷却问题……

在众多作品中，流淌着绿意的“解压楼”令人眼前一亮。“我们觉得绿色是这个设计最大的亮点，大自然让心灵都安静了下来。”605班的胡桐兴奋地说，作为主创人员，他如数家珍般向记者介绍起了起来。以绿植为墙，以大树为梁，以流水为乐，以星空为顶，将“森林”与“空中花园”融合的二层楼就像一个“绿色游乐场”。

“解压楼”里不仅有运动区、音乐区、游戏区、阅读区，还有心灵疗愈“大树洞”，队员傅子睿有些激动地说：“同学们有心里话要倾述时，就可以在旁边的‘糖果墙’上取下一颗糖果，吃下糖果后，他们的心情会好一些，然后再把预约树洞疗愈的纸条放到糖果纸里，等待树洞的邀约。”这时，队员徐爱马开心地分享了以瓢虫形象作为攀岩石的灵感。“发现了吗？连接一二楼的不是楼梯，而是滑梯、攀岩墙和绿色迷宫哦……”队员封久熠、沈于婷和吴佳鸿也打开了话匣子。

新课程视角下，项目化学习是落实学科核心素养，培养学生创新精神和实践能力的有效途径。吴新平校长告诉记者，“这次活动让孩子们对校园有了更多美好的期待和感情，他们在创作中学习，主动探究，学会合作，畅想了未来，也收获了温暖。”

通讯员：金灵燕

记者：黄春梅