每次新学期开学
娃的精神状态无非两种
有的好像过了个假的假期
上课精神抖擞，作业高质量完成
有的却深陷“开学综合征”
上课瞌睡、思想不集中、作业拖拉
面对这种孩子
老父亲老母亲只能
一边流下羡慕的泪水
一边打听有什么妙招
可以帮助孩子摆脱“开学综合征”
其实很简单
高明的家长们
早就给孩子备好了“收心神器”
不是武力镇压
而且用高品质的精神食粮
让孩子自觉收心
少儿读物千千万
为什么《阳光少年报》和《大少年》
能成为家长心中的“收心神器”呢？
“《阳光少年报》内容丰富，通过报纸能看到大千世界，很棒”——家长说
孩子耳边的声音不应只有童谣和欢笑，他们也需要听到这个时代的脉搏。
当时政新闻越来越频繁地出现在考卷中，如何给孩子补上这方面的知识，成了家长的难题。
《阳光少年报》作为中国少年时事素养第一报，核心定位是为中国少年讲述、解读新闻时事，提升孩子的综合素养。
我们用讲故事的方式来讲新闻，用孩子听得懂的语言，来“翻译”新闻，找到和孩子有切身联系的切入口来解释。
故事的生动性+新闻的知识性，轻而易举就让孩子感兴趣。
报纸每期8个版，定位合理，涵盖榜样人物、中国新闻、世界新闻、文化新闻及科技新闻等领域，覆盖面足够宽泛，大大丰富了孩子的阅读量，对扩展孩子视野，能起到很好的效果，让孩子足不出户，就可“看”遍大千世界。
▼第282期《中国和越南，友谊更深啦》
▼第284期《造轮“大月亮”，欢迎“小土豆”》
▼第285期《新加坡跟“禁猫令”，要拜拜啦》
▼第286期《妈妈打个电话，红绿灯真的开口说话》
除了开阔视野，对于《阳光少年报》的小读者和家长来说，报纸上的新闻故事对于学习的帮助和提升，才是让他们对《阳光少年报》“死心塌地”的重要原因。
诚如家长所言，“与其在网络中模糊界限，颠倒三观，不如花点时间阅读。”每周进行纸质阅读，更能激发孩子思考，帮助他们形成系统性的知识结构，开阔视野和胸怀。
《阳光少年报》每篇新闻故事后面的小尾巴，是我们独创的“核心素养体系”。它们被很多家长细心剪贴珍藏，作为孩子写作的灵感源泉。
《阳光少年报》不单是孩子们看世界的望远镜，更是他们身边的“作文金牌辅导”。每学年超高的报纸续订率，就是《阳光少年报》实力的最好证明。
“《大少年》好看又好用，这种的才是最适合初中生的！”——家长说
《大少年》虽然是去年9月份才上市的“新人”，但它却以自己独特的魅力迅速征服了初中生群体。
《大少年》的核心定位与《阳光少年报》一致，仍然是为中国少年讲述、解读新闻时事，提升孩子的综合素养。
在适读人群上，《大少年》主要针对初中生群体，结合初中生的学习、应试、成长需求。
当然，我们通过分析订阅人群发现，也有很多阅读量较多的高年级小学生，将《大少年》作为《阳光少年报》的补充版进行阅读，用来提前适应初中学习模式。
《大少年》以时事新闻为载体，语言顺应初中生心理特点，和他们像朋友一样平等交流，在文本表述上重视趣味感和逻辑性；在内容深度、思维表达上，更适合初中生阅读；在内容形式上，也有许多专门为初中生设计的实用功能。
比如初中生初中生最重要的、最迫切的，就是针对非连续文本的阅读积累，《大少年》就提供了很好的帮助。
在《大少年》各版版面上，既有连续的新闻解读、新闻故事，又有大量的图表、图示、贴士。它们就属于非连续性文本，孩子日积月累，试卷上的图表自然能轻松应对。
016期《大少年》▼越南概况▼
第019期《大少年》▼2022年联合国部分收支情况▼
第020期《大少年》▼引力一号▼
除了深度解读新闻故事外，“大少年”的学科属性，也得到了读者们的“疯狂点赞”，直呼“好看又好用，这种的才最适合初中生”！
▼《大少年》的主笔老师会在文章中用波浪线进行标注，并在旁边添加手写批注，指明是哪一册的哪一个知识点，非常直观地做到了学科知识点在“现实情境”中的重现。这对孩子应对跨学科、综合类题型，是一种很好的阅读训练。
▼在每期《大少年》的重要稿件上方，都会有一个“学科标签”，清楚地标注了这篇文章和哪个学科更有关联。
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福利时间截至2024年3月31日24时