近日，人民日报对海亮教育进行了系列专访报道。2023“光影中国”影像采风行走进海亮教育科技服务集团，深度专访海亮乡村教育振兴行动举措及服务成效，并在人民日报新闻客户端、人民网、中国经济周刊官网、环球网等主流媒体全面刊载《以教育之火点亮乡村未来》一文，并做《育好县域学校“小禾苗”》视频报道。此外，在刚结束不久的2023中国品牌论坛上，海亮教育科技服务集团副总裁彭蕾接受人民日报社专访，与记者共同探讨乡村教育振兴的海亮模式，并在人民网刊发《彭蕾：海亮教育全面投身乡村教育振兴事业》一文。

正如人民日报所报道的那样 ，“一名校长激活一所学校，一套系统变成一种教育，一个理念影响一批孩子”，海亮教育正在全国17个省（直辖市）39个市57个县的100所学校提供学校综合管理服务，致力于交出一份“服务一所学校，树起一面旗帜，孕育一片森林”的乡村教育振兴答卷。

以下是系列报道原文

《以教育之火点亮乡村未来》

微光成炬，照亮未来。

近日，2023“光影中国”影像采风行先后走进浙江绍兴、杭州等地，实地采访调研当地企业，如何通过“服务一所学校”“培育一片森林”，助推县域教育振兴。

一名校长激活一所学校

“马校长来校一年多，学校发生了很大的变化。老师工作热情明显提升，学生学习也主动多了。前不久，学校新办的‘小话筒赛团’开赛，学生们踊跃报名，明显比以前更加自信了。”四川峨边彝族自治县沙坪镇中心小学一教师史莉表示。她口中的马校长，就是海亮教育科技服务集团（以下简称“海亮教育”）外派校长马立波。

乡村要振兴，教育必先行。海亮集团创始人冯海良说，“海亮教育始终把乡村教育振兴作为永久的头等大事。”

△陈军伟与外派校长座谈 关晓东摄

路径在哪里？“我们从校长团队出发，把我们好的教育服务、教育理念输送进去，帮助县域学校实现快速提升。”海亮教育总裁陈军伟表示。

2019年，海亮教育成立干部铁军学校，提出“四海为家 使命必达”口号，致力于为集团输出高质量干部团队。

“面对当地个别教师工作状态欠佳问题，我的首要任务就是激活教师队伍活力。”马立波说。

△海亮教育外派校长、山东省蒙阴县联城中学校长张婷婷通过视频谈工作体会 关晓东摄

“青田是华侨之乡。学校里多数孩子父母出国务工，家庭教育缺位。”海亮教育外派校长、青田县温溪高级中学校长吴剑锋说，“到任之初，我下大力气开展家校共建，现在‘双向奔赴’明显增多。”

“刚来时，发现学校条件相对较差。”海亮教育外派校长、山东省蒙阴县联城中学校长张婷婷说。到任后，她下大力气开展校园建设，按照“春华、秋实、岁物、丰成”主题打造了“两路两园三广场”，整个校园面貌为之一新。

一套系统变成一种教具

“每个人都有一个账号，每天0点进账86400，24点余额清零，猜猜它是什么？”前不久，在一堂来自海亮的AI“双师”课上，山东德州市庆云县金书小学教师韩景凤提问道。

“实现教育优质均衡最大的难点在于优质教育资源总量不足。我们致力于通过教育数字化实现优质教育资源流转。”陈军伟说。为此，海亮教育开发了一套包含9大类、38小项、118项具体内容的服务学校质量提升赋能模型，以提供针对性解决方案。

“只需要一张普通的A4纸，我们就可以上100堂课。”海亮素质教育集团未来教育事业部总经理赵磊说，“纸的科学实验室”项目让县域孩子也能收获城市孩子使用乐高达到的学习效果。

“优优，出一个跳绳课的教案。”话音刚落，屏幕上的光学字符就开始跳动起来。不一会儿，一份内容详尽、步骤明确的教案就呈现在说话者面前，这是来自“海亮云校·双师课堂”产品的一个应用。“在乡村，有时一个教师要兼多门课程，这个应用减轻了他们备课负担。”赵磊说。

“鸿儒教研”让老师线上就能听评课；“星动力”实现“一生一画像”，精准赋能孩子成长；“嗨家校”为家校搭建数字沟通桥梁……“多年来，我们打造了百余种数字‘教具’，希望用科技赋能乡村教育。”海亮科技集团学校管理研究院院长陈颖表示。

西北海亮教育科技服务集团总裁谢劲二十多年后再次回到故乡，看到当地的学子还在做传统试卷，就下定决心一定要通过科技把优质教育资源打包“带回家”。

“海亮教育强大的科技资源为我们投身乡村教育振兴提供了有力支撑。”谢劲说。

一个理念影响一批孩子

“自信来自于实力，实力来自于努力”。

谈起浙江诸暨市海亮高级中学教学楼墙上最让他印象深刻的一句标语，高一学生梁腾如是说。梁腾来自广西的大山里。今年5月，借助海亮“乡村教育振兴”项目，梁腾来到诸暨。这里浓厚的学习氛围让他直呼“要更加努力”。

△诸暨市海亮高级中学课堂 关晓东摄

“乡村的孩子也是很聪明的，最重要的是要激发他们的向上力、内驱力。”陈军伟说。

张婷婷对此非常认同。刚任蒙阴县联城中学校长不久，她就提出了“体教融合”的办学理念，要求学生每天坚持晨跑，同时积极组织学生参加省、市体育比赛。

“通过体育锻炼，孩子们的毅力得到了提高，延展到学习领域，信心也更足了，学得更主动了。”张婷婷说。一年多下来，学校的田径队、跳绳队、排球队多次在比赛中获奖，学生的学习成绩也得到了显著提高。

“每次海亮‘朋辈导师团’来到学校作分享，孩子们都跟见到学习榜样一样。”马立波说。这些来自清华、北大等高校的青年人与县域孩子面对面，分享人生信念、学习感悟，给孩子们带来极大鼓舞。

△课间休息，海亮外国语学校的学生们在运动场打篮球 蒋雨师摄

书是人类进步的阶梯。“我们要求孩子们在海亮读书期间，至少要看完100本书。外派校长也把这种教育理念带到了县域。”陈军伟说。为了解决乡村没有图书室等资金难题，海亮正在申请成立乡村教育振兴基金会，目前已初步筹集意向资金数百万元，未来将陆续推出“阅见未来”乡村儿童阅读计划、“大山里的小诗人”等项目。

“力争5年内，基金会筹集资金规模达到5000万左右。让县域的孩子也拥有‘对话未来’的能力。”海亮乡村教育振兴基金会（筹）副理事长霍归璟说。

从美丽侨乡到千岛湖边，从大渡河畔到沂蒙山区，从彩云之南到多彩贵州，从圣地延安到红色金寨……截至目前，海亮教育先后已经为全国17个省（直辖市）39个市57个县的100所学校提供学校综合管理服务，助力提升县域教育水平。

“守好县域学校‘责任田’，做好县域教育‘插秧人’，育好县域学校‘小禾苗’”。站上新起点，各界教育工作者持续用创新之笔，书写教育助力乡村振兴新篇章。

《彭蕾：海亮教育全面投身乡村教育振兴事业》

12月15日，2023中国品牌论坛在北京举行。本次论坛以“推动品牌建设 助力中国式现代化”为主题，搭建对话交流平台，充分展示中国品牌在推动高质量发展和满足人民美好生活需要中的重要成就，为推进中国式现代化凝聚品牌力量。在论坛现场，海亮教育副总裁彭蕾接受了人民日报记者采访。

记者：面对新的形势，海亮教育是如何积极响应党和国家的号召，快速实现自身全面转型升级的？

彭蕾：在海亮教育近30年的发展历程中，始终将“听党话、跟党走”作为自己的基本原则。2021年，随着新政策的颁布，海亮教育做了三件大事：其一，迅速从美国纳斯达克完成私有化，成为国内第一家主动从资本市场退市的民办基础教育集团；其二，将旗下自有的义务教育段学校捐赠给浙江一家私募公益组织，杜绝一切关联交易，同时做好运营管理工作，确保办学质量不断提高；其三，积极响应乡村振兴战略，站在教育事业发展的视角，全面投身乡村教育振兴事业，从民办教育转型成为教育服务提供商，致力于为中西部县域提供优质教育资源，输出能够带来改变的各类教育服务。

记者：海亮教育是如何推进乡村教育振兴的呢？

彭蕾：从2021年开始，我们通过组建超过1100人的超大规模教育研究与研发团队，对中西部县域存在的痛点卡点，进行深度研究；同时，萃取提炼国内公认的顶尖学校的办学经验、教学模式，或者以数字化技术进行固化，形成教育科技产品；或者形成可复制推广的一系列解决方案，譬如拔尖创新人才培养、素质类课程实施、教研组建设等。在此基础上，通过派驻管理团队，有针对性地输出教育产品与服务，在不改变县域学校性质、学生来源、以及教师群体的基础上，提升县域学校、特别是县中的办学质量、教学成绩；在部分县域，我们还与县域政府共创教育改革示范区，从为县域教育“输血”到“造血”，帮助当地校长、教师、教育工作者快速成长，从一所县域学校辐射到全县，从而让整个县域的教育生态能够有所提振。

记者：那么，海亮教育是如何不断提高自身的办学质量的呢？

彭蕾：海亮教育正在积极打造特色化、分类分层办学的模式，致力于形成涵盖科技、文史、艺术、体育、外语等不同类型的特色中学；像位于诸暨海亮教育园区的海亮高级中学，就是典型的科技中学；我们正在建设对应的课程体系、师资队伍、管理模式，以及为学生量身定制的多元升学规划。我们始终相信，无论何时何地，办好人民满意的教育应当是每一位教育工作者的初心；在新时代，打破“千校一面”的状态，构建学校自己的办学特色，就是因材施教，更能符合老百姓对教育的诉求。

记者：在您看来，是什么支撑着海亮教育这样快速地转型与发展呢？

彭蕾：海亮教育的快速发展，其实得益于我们在2020年喊出的口号，人才兴教与科技兴教。人才兴教，就是通过广泛吸纳人才、培养人才、启用人才，让优秀的人培养更优秀的人，不断引进有创新思想、开拓精神的年轻人，让他们去推动海亮教育、乃至区域教育的前进；

科技兴教，就是响应党和国家倡导的教育信息化、教育数字化，充分依托我们常年积累的办学经验与理念，研发真正符合校园管理、教育教学、德育评价等场景的教育科技产品，以人为本，以学生、教师为本。我们有一句口号，叫作“生于校园，长于校园，成于校园，用于校园”，打造真正的数字校园。