25年来，她扎根乡村，教书育人，用无私的爱托起乡村孩子的美好未来。

25年来，她心怀赤诚，以爱为舟，用青春和汗水奉献乡村的教育事业。

25年来，她作为一名知识的摆渡者，为乡村孩子撑起一片蓝天。

她，就是大碱厂镇第一小学教师李华娟。

当一名光荣的人民教师，是李华娟当年最大的心愿。1998年师范毕业后，她带着青春激情，满怀教育事业的真诚，走上三尺讲台，成为一名光荣的人民教师，从那时起，学校和学生便成了她的全部。

上讲台后，李华娟越发感觉到自己学识不足，多年来，她坚持一边尽力教学，一边刻苦学习，不断给自己充电，和老师们一起学习教育教学理论、探讨教育教学方法。“农村学校里留守学生居多，在日常学习和生活习惯等方面，学生们认识不足，做得也不够好。”多年扎根农村教育教学工作，李华娟对当前农村学校生源的变化体会很深。她根据自己多年的经验，精心设计板报，引领学生思想，帮助大家扣好人生的第一粒扣子；召开主题班会，鼓励孩子们踊跃发言，畅谈人生理想，树立学习目标，养成良好的学习和生活习惯；发挥班干部的作用，让学生参与班级管理，进一步提升学生能力和素质，增强班级的凝聚力。

作为老师，传道、授业、解惑是其职责所在。李华娟坚信“要想成为一名真正让学生尊重与信赖的好老师，更重要的是以身示范”。多年来，她一直严格要求自己，处处以身作则，为学生做表率。在学校里，认真完成各项工作，关爱每一位学生。疫情期间，她积极响应学校号召，多次投身志愿服务工作，参与核酸大筛，小区核酸采集点留下了她忙碌的身影。

领导表扬她：“勤恳、能干、有担当”；同事们称赞她：“真诚、热情、能创新”；学生们夸奖她：“善良、慈祥，像妈妈一样”。工作中以大局为重，服从学校的安排，别人不愿接的乱班、差班，她主动接过来，相信“每一个学生都有自己的优点，作为老师更要善于发现大家的闪光点”；别人不愿写的报告总结她来写，相信“学用才能相长，总结才能提升，多总结总没有坏处”；各种听课讲课任务，多次落到她身上，相信“练为战、不为看，听课既锻炼老师，又提升同学，还能帮助学校了解师生情况，何乐而不为”。

“李老师带的班，班风好，凝聚力强，孩子们懂事。”在老师和家长的眼中，李华娟所带的班一直都是学校的标杆。她总是说：“班风就是‘爱’，凝聚力就是‘情’。人生能有几个童年？作为一名班主任，能否让每一个学生都幸福快乐？能否让每一个孩子在快乐中进步……”每当想到这些，一种莫大的责任感油然而生。

针对当前独生子女多，孩子们有时想着自己的时候多，缺少感恩之心的情况，李华娟特别策划“我有一颗感恩的心”主题班会，通过观看视频、分担家务劳动等方式，让学生感受幸福生活来之不易，体会父母为家庭奔波劳累的艰辛。班内同学互帮互学，真诚待人，整个班集体就像一个温暖的大家庭，大扫除时，大家抢着扫地、拖地；放学了，大家互相叮嘱不忘关窗、关门……她所带班级多次评为区、镇两级的三好班集体和文明班集体。

让李华娟感触很深的是曾经教过的一名学生，她的父亲在外工作，经常不回家，母亲文化水平不高，疏忽了对孩子的教育。网课期间，她迷上了手机，“课上提问时，我几次不见她应答，就赶紧视频联系，了解情况后得知孩子喜欢画画，在复课后经常与她谈心，鼓励她好好学习，实现画画的梦想。”在李华娟关怀下，这个学生在2023年武清区“礼赞新雍阳巧手绘潞河”小学生绘画比赛中获得二等奖。

多年来，李华娟发现农村孩子普遍特点是课下活跃，课上沉闷。究其原因是课外阅读量太少，知识面窄，语言的组织与表达能力较差，课下随便说说还行，课上不敢表达甚至不知从何说起。针对这一现象，她鼓励学生多读书、写读书笔记，进一步拓宽自己的知识面，通过交流读书心得来提高自己的语言组织与表达能力。慢慢地，沉寂的课上时间也变得生动有趣，大家主动发言，学习积极性逐渐被调动了起来。语言表达能力的提升，不仅体现在教育教学中，有的因此爱上了文学和写作，经常用文字抒发自己的真情实感；有的喜欢上了朗诵，体会到语言文字的无穷魅力，并在区里举办的课本里的艺术朗诵比赛中获得二等奖。

一路走来，一路收获，她的不懈努力，得到了学校、同事和家长们的充分肯定，先后连续多年获得区、镇两级优秀教师、优秀班主任、优秀少先队辅导员、师德先进个人。李华娟表示：“成绩的取得是对我辛勤工作的肯定，更是督促我不断前进的动力。今后，我将一如既往，以师德为重，用师爱育人，在平凡的教育岗位上播种爱和希望，播种智慧和理想。”

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文字、编辑：姜硕