记者丨沙西雪儿

#建议高考英语改为选考#

#建议高考外语降到100分#

#建议取消初高中英语主科地位#……

今年“两会”期间，关于英语的讨论，几乎贯穿全程。

当然，这不是英语第一次被热议。

根据不完全回顾梳理，近几年来，对于英语学科的地位和分值，舆论场上的争议从未停止，“外语学习是否必要”之争，也几乎是隔段时间就会上演一次。

随着呼声渐高，不少家长也不禁开始怀疑：学习英语真的没有用武之地了吗？

抛开理论层面的争论，我们在近期回访了两位成都学生。一位是9岁就登上联合国为成都环保发声的成都小学生黎子琳（现已上初中），一位是初一首考雅思就拿下7.5分好成绩的成都初中生杨滨如。

除了回顾他们的故事，我们也深度对话了两位成都妈妈：为什么让孩子学习英语、学好英语？通过英语的学习，为孩子打开了怎样的世界？

2019年12月7日，在西班牙马德里召开的第25届联合国气候变化大会上，一段中国女孩以“青年的力量·青年的责任”为主题的演讲视频火了。

第25届联合国气候变化大会现场，黎子琳进行演讲

图源中国新闻周刊

视频中的女孩叫黎子琳，是一个地地道道的成都娃儿，从小参加过多项国内外英语比赛，大大小小获得了很多奖项。登上联合国气候变化大会时，小姑娘才9岁。

据了解，黎子琳的父母都是高校的英语老师，从子琳出生开始，家里就非常注重环境氛围的熏陶。“子琳小时候，我们会给她放一些英语儿歌或者全英动画片，来打造一个语言环境，等到五六岁的时候，子琳就能够自主收听了，她从小也是完全把听英语当成一种乐趣。”

子琳妈妈表示，其实学英语并没有那么难，找到孩子适合的、擅长的方法就可以。“比如说，很多小朋友是阅读型学习，那么子琳呢，就是靠大量地听，尽量地沉浸在英语的环境中，等到年龄稍微大一点之后，开始积累词汇……总的来说，只要抓好基本功，英语基本就不会有问题。”

黎子琳参加“中华少年说”

那么，为什么如此重视孩子的英语学习呢？

在子琳妈妈看来，首先，英语是一个很好的启蒙工具。这个启蒙不仅仅局限于英语学科的启蒙，而是对于各个学科、各个层面的知识来说，都是一个很好的启蒙工具，孩子可以通过英语学到很多东西。

其次，英语是带孩子看世界的眼睛，是与世界建立联系的一个纽带。“我们国家向来强调改革开放，鼓励年轻人多看、多学，我们在高校工作，看到了很多优秀的年轻人因为学好了英语，从而获得了与世界对话的机会，并在世界舞台上展示出中国年轻人的风采”。所以，学好英语益处多，让孩子多一份自信、多一份机会。

黎子琳参加“希望之星”

另外，子琳妈妈表示，有人说降低英语分值可以为孩子们减轻一些负担。但在她看来，如果英语降低50分，总分不变的情况下，这50分毫无疑问会加到其他科目上。也就是说，考试负担并不会因为英语分值降低而减少。

“其实近年关于英语的争议，我觉得大家把英语的定义看得太狭隘了，它不仅仅是一门学科这么简单。但与此同时，也别让英语背负学科以外的东西。”

8岁获得“外研社杯”全国中小学生英语大赛（个人技能赛）全国总决赛小学A组冠军；两次参加“希望之星暨希语盛典”大赛，均获得全国十强；与学校的同学组队参加USAP（美国学术五项全能大赛），获得团体西南赛区银奖；初一首考雅思拿下7.5的好成绩；通过剑桥CAE考试……

这些都是成都外国语学校高新美年校区初二学生杨滨如的“战绩”。一路走来，她的英语制胜法宝是阅读。

杨滨如

4岁多时，在妈妈的带读下，杨滨如以一本《饥饿的毛毛虫》开启了英语启蒙之路。基于对英语的浓厚兴趣，小学阶段每天都会花上四五十分钟自主英语阅读，阅读种类也从绘本拓展到了小说。步入中学后，开始了自然科学类的阅读，比如每一期的国家地理杂志等等。

杨滨如表示，小时候很羡慕亲戚家的哥哥姐姐可以看懂外文原版书籍；出去旅游时，也很羡慕和外国人侃侃而谈的旅客，希望有一天自己也是这样的人。“那次‘外研社杯’英语比赛的全国冠军，奖品是英国夏令营，那时候我就想，如果要跟世界有很好的交流，掌握一门外语是很有用的。”

杨滨如读过的部分英文原版书籍

在杨滨如妈妈看来，英语给孩子带来的远远不止获奖这么简单。

一方面，英语增强了孩子的自信心。“从小到大，经常有老师和阿姨夸奖孩子英语说得非常地道，有时候一些嘉宾到学校参观，老师也会让孩子们当小翻译，介绍学校、家乡成都的文化、美食、美景……这对孩子来说，既是一种锻炼，更是一种鼓励。”

另一方面，学习英语让孩子同时打破了语言和距离的障碍，收获了很多志同道合的小伙伴。“每次参加比赛的时候，滨如都能交到很多朋友，平时也可以随时与几千公里外的小伙伴，共同讨论喜欢的电影、一起编写小程序等等。”

杨滨如（中）参加学校外语文化节

因此，在滨如妈妈看来，语言的重要性，不是因为可以在高考中多拿分，而是因为语言是获得资讯、信息、知识的重要工具，同时也是知识的载体，传递和表达着关于世界各个层面的知识。“举个例子，全球超过80%的电子储存信息是用英语储存的；90%的最新科技知识是通过英语发表的。我们想去探索和认知这个世界，就应该掌握更丰富的工具。”

对于英语科目的学习争议，滨如妈妈建议大家看得更长、更深一些。“全球化的今天，国家到底需要什么样的外语人才？我个人认为，一定是既懂这个国家的语言，又懂这个国家的国情，最后还懂这个国家某一特定领域的专业知识。如果从这个角度去判断，全球都需要这样的人才。所以，学习英语是接触世界的第一步，不仅有助于我们开阔眼界，还能够让我们和外部世界建立起一个直接关联。这和文化自信也并不冲突，我们可以用英文和世界对话，世界也可以用中文和我们对话，这样的交流也更有利于我们向世界展示一个开放现代文明包容的现代中国，所以，在讨论英语的时候，不必仅仅局限在高考。”

众口难调，也许对于“英语学习是否必要”之争，很难分出胜负，但若要问“学英语到底有没有用”，答案无疑是肯定的。

教育部曾在“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复中表示，外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。

所以，即便有一天高考英语分值真的调整了，但对于更多的家长们来说，更需要思考的是，我希望培养一个什么样的孩子，我希望他掌握哪些工具，我希望他看到一个什么样的世界。想清楚了这些问题，也许你的焦虑就会自然消散，也能更清楚自己该做何选择。