“激发学生内在发展动力，帮助学生认识自我、建立自信，科学、全面的评价标准体系和评价方法促进学生综合素质不断提高。”9月7日，在金华市婺城区雅畈小学进行的综合评价经验分享交流会上，雅畈小学校长朱海峰结合美好种子教育与五育积分精准评价的实践经验分享中谈到，在孩子努力过程中的公平性提升是衡量标准依据的重点。

如何实现智慧赋能推进课堂公平，让精准评价的结果发挥关键导向作用？关键在抓“细节”。据悉，雅畈小学从2021年起，探索实行“五育”积分的方式计入精准评价系统，自动记录每个孩子的成长表现，通过运用大数据智能化评价避免教师繁琐的纸质统计。为让评价更有效促进学生个性发展和全面成长，学校对五育积分精准评价内容不断进行细化、具体、创新。

手持答题器，实现及时反馈。分享会上，丽水市莲都区教育局教研室的专家和老师一起体验新技术给课堂带来的变革。“用数字化优化课堂教学问题，创新课堂教学模式。每个孩子都有一个智慧学伴，伴随式的采集学生的学习、生活、成长数据，精准刻画学生的点点滴滴，为个性化发展提供服务。”朱海峰介绍，学校在五育积分精准评价的基础上，解决课堂教学中“公平性与参与度”、“学情诊断”和“生成性”三方面问题。利用“数字语言选择器”的优势解决课堂问题的生成，增强课堂互动反馈系统激发课堂问答活动的积极性，提升问答活动的公平性。

从“高效课堂”，“作业即作品”，到“无纸化”成绩单，“学生个人画像”等措施，雅畈小学以精准评价为突破口，构建“美好种子教育”课程结构和“五育积分”精准评价体系。“数智赋能的精准评价让每一个孩子成长的方向、成长的趋势、成长的水平即时可见。

“呈现二十多万条数据，累计发放五育积分八十多万。”雅畈小学五育积分综合素质精准评价后台即时包括综合概览，实时播报，班级排行，学生成就，综合素质趋势，维度之星。经过两年多的实践，雅畈小学的评价方式从纸上跃入“云端”，精准评价不仅仅是数据的堆叠，而是通过成绩、成习、成就、成像为学生制作了一本伴随式成长记录袋。

“这次交流分享会为我们科学诊断、课堂评价、改进教学等都指明了方向。”丽水市莲都区的专家和老师们表示，通过这次活动，看到了不同区域内综合评价数智赋能后的无限可能。

“发现每一个学生的闪光点。”通过“综合评价驾驶舱”数据分析，雅畈小学对每一个学生生成一张综合画像，教师能更清晰地了解学生的优势……

据悉，2022年浙江省教育厅发布了《关于小学生综合评价改革的指导意见》，要求学校“围绕学生培养目标，根据学校实际及学科特征，创造性地开展小学生综合评价改革，评价内容明确具体，评价方式贴近学科、学段特点，体现学校办学特色”。此次区域间的交流分享，为学校、师生过程性评价效能提供实际的借鉴作用，形成可推广的区域教育评价方案，实现教育评价区域间效能最大化。