“豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐……”只要起个头，谁也拦不住，一直要背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。这是王勃的《滕王阁序》。
又或者“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼……”莫说是看《长安三万里》的孩子，就连李白、高适也忍不住，必得诵完“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”才摔笔而去。这是崔颢的《黄鹤楼》。
每当触景生情、见字如面，就感觉文化基因动了。确切地说，是课本基因动了。那些课本里的文化名篇，曾经被老师家长逼着背，一旦背下来就一辈子忘不了，成为喝进肚子的墨水、化在心里的宝藏。
随着暑期到来，“课本游”火了。很多中小学生和家长选择“跟着课本去打卡”，纷纷走向“社会大课堂”，实地感受课本中的文化背景和历史典故。“课本游”成为“读万卷书，行万里路”的生动注解，也折射出文旅融合新趋势。
互动式“课本游”
知行合一助推通识教育
从兵马俑到白洋淀，从滕王阁到岳阳楼，从壶口瀑布到黄河口，从庐山到黄山，从葡萄沟到日月潭，从寒山寺到圆明园，从百草园到三味书屋……中小学课本里藏着不少宝藏景点。
据统计，1-6年级小学课本（人教版）中出现的人文及自然景点大概有60多处，根据这些内容设计的文旅线路产品，在文旅市场中反响良好。
暑期很多景区“课本游”进行了玩法创新，从“观光游览”升级至“沉浸式互动”。如江西南昌滕王阁景区东门服务中心内，每天早上9点，背诵《滕王阁序》的声音此起彼伏。
背诵通关者即可️得门票，“恭喜您成为‘滕王阁语文课代表’，请保管好‘通关卡’，前往售票处免费兑换一张参观门票”。为此，每天吸引上百名游客前来挑战。“玩中学”的方式激发了孩子们学习的动力。
“课本游”的最大特色是将语文与多学科结合，以旅行为“主题”，将文化、历史、地理、自然科学，用语文的独特性串联在一起。
其走红的背后，不仅体现了国人日渐增强的文化自信，同时也耦合了当下对“通识教育”的呼唤。
不久前，在第三届中国通识教育大会上，复旦大学副校长徐雷曾说，迎接人工智能时代，面向未来，“通识教育”的重心“需要培养学生的可迁移能力”，即注重培养人文与科学的跨界能力、实践能力，运用批判性思维、系统性思维、发散性思维、双创思维等的思维能力，学生能在体验中激发创造，在创造中发挥想象。
所以，“课本游”不仅是文旅市场需求升级的生动体现，也是助力“通识教育”发展的一条有效路径。面对高度发达的人类文明，快速迭变的信息挑战，主打“知行合一”的课本游，能够让学生回归生命中的自然，学思践悟，笃行致远。
沉浸式“课本游”
深入浅出打造创新体验
从广义上说，“课本游”属于近年来大热的研学游的一种。专业报告显示，从需求端看，目前中国研学市场潜在消费群体超过2亿人，潜在市场规模超千亿元，成为旅游市场新蓝海。
现今市场上各种研学游产品让人眼花缭乱，围绕研学游也存在不少质疑。譬如行程安排和产品设计不够科学，缺少文化旅游产品的差异性特色，“只游不学”的打卡观光屡见不鲜；整体研学市场也欠缺透明的收费机制，部分研学游产品价格虚高引家长诟病等。
这些问题的存在，让“课本游”承载的美好期望打了折扣，这也是各地“课本游”想要长期发展需要检视和克服的痛点。
要让“课本游”发挥真正的价值，需要更加精细化地定制旅游产品，针对青少年群体的特点制定适合其年龄阶段的内容和产品，通过内容互动和场景创新让孩子真正享受到沉浸式的知识和趣味。
同时，“课本游”要提升文化味道和知识含量，这对研学导师的文化素养和专业能力也提出更高的要求。
中央广播电视总台有一档节目就叫《跟着书本去旅行》。其中，文化学者杨雨曾带着孩子们游历苏州。当夜幕降临，景区变得安静，一行人围坐在从隋炀帝开掘京杭大运河之时就凌驾于运河之上的“枫桥”，没错就是张继《枫桥夜泊》里的网红景点。
随着杨雨老师的循循善诱，孩子们神游古今，诗人为何夜宿船中而不进城住旅馆？寒山寺为什么深夜敲钟，“夜半”到底指几点？“乌啼”是乌鸦叫吗？如果你是一个在外漂泊的游子，夜宿水岸，四顾只有一盏油灯，而钟声回荡寂空，那会是什么心情？
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”身临其境的忆诵，让孩子们仿佛走进了诗中——千年前的深秋，这座枫桥曾陪伴了一位唐朝诗人的夜晚，也许他的船并没有走远。这正是“课本游”所带来的独特体验，沉浸式魅力。
图源：网络
针对2023年暑期文旅市场，文化和旅游部曾发布20个沉浸式文旅新业态示范案例，倡导用丰富的场景和创新的内容进一步激化文化和旅游消费新活力。
其中包括：“沉浸式演艺”又见平遥、寻梦牡丹亭，“沉浸式夜游”西安大唐不夜城，“沉浸式展览展示”扬州中国大运河博物馆、新四军江南指挥部纪念馆，“沉浸式街区”长安十二时辰等。
从中可以看到，5G、超高清、增强现实、虚拟现实、人工智能、元宇宙等前沿技术深度应用，正不断丰富着沉浸式文旅产品与内容，带来不一样的文旅体验。
文旅消费的本质是精神消费，是充电的过程。“课本游”立足于中华文脉，更要通过互动创新和技术赋能营造沉浸式体验，让文旅消费绽放思想之光，提高精神文化审美，促进精神文明进步。
陪伴式“课本游”
双向奔赴实现公益力量
读万卷书，行万里路，遇无数人。对每一个孩子来说，都是认知世界的三个重要维度。当课本上的地名在心中种下想象，无穷的远方就汇成了召唤。
世界这么大，值得每一个孩子去探索、游历、印证。
相对于城里娃，乡下娃更需要一次看世界的机会。近日在新华社报道中，重庆市城口县厚坪乡中心小学的40余名留守儿童来到重庆主城，进行了一次为期三天的研学活动，包含海洋科普和娱乐、爱国主义教育、视力健康检查等丰富多彩的行程。
图源：新华社
活动组织者表示：以前的做法是把一些物资和课程带下去，后来联动爱心企业和人士，尝试把孩子们带出大山，去认识更多城市里的故事。在此过程中，孩子们获得了陪伴，增长了见识，笑容更阳光、更自信。
全国各地，也有不少为留守儿童所做的研学公益活动。很多孩子在参加研学之前，从未出过生活的小镇，或者从未坐过火车，更别提与父母一起亲子游了。他们更需要心灵的陪伴，更需要机会“跟着课本去旅行”。
无论城里娃，还是乡下娃，祖国的山川壮美和人文荟萃都为他们敞开怀抱，时代的发展机遇和美好未来都期待与他们共享。
古人云：读万卷书不如行万里路，中小学课本中描绘的优美场景，正成为孩子们脚下丈量的“现实”，而“课本游”过程中所积累的阅历和感受，更使中华文化内化于心，实现真正的活化传承。
要让“课本游”从一时火热，变成久久为功，还需要多方合力，共同规范研学文旅市场，持续优化研学内容，培养专业团队，搭建爱心平台，为今日之少年成长为明日之栋梁而尽心尽责尽力。