1月9日下午，大连东软信息学院召开教学质量工作会议。学校校长郭权，副校长申华、副校长李迎秋出席会议。各学院院长、各系部主任及负责教学和教学质量的副主任，校级教学质量监控委员会全体，各学院教学质量监控委员会负责人，教务部、实验实训中心、网络与信息中心相关领导及老师，教学质量管理与保障部全体参加会议。副校长李迎秋主持会议。

　　张阳部长围绕“审核评估、质量建设、教师发展”三方面总结了2023年度教学质量主要工作开展情况，介绍了2024年度重点工作计划，帮助院系进一步理清思路、提高认识、抓住重点、坚持特色，增强全员质量意识、数据驱动意识，促进有效自主保障，强化质量内涵建设。

　　学校为2023年基层教学单位质量文化建设优秀案例受表彰的获奖单位进行颁奖。

　　李迎秋在会议上讲话。她指出，2023年，学校在教学质量方面取得了诸多成绩，这和全校老师的努力密不可分。2024年，无论是外部要求还是学校内涵发展要求，质量工作任重道远，我们要向更高的目标迈进，并提出三点要求：一是希望各二级学院各专业抓好落实。目前学校质量保障制度、标准、体系、规范等已经相对完善，要充分发挥二级学院质量保障作用，将文件制度有效落实到各个教学环节，及时发现问题、改进问题、检核改进情况，形成质量闭环。二是教学的三个重点环节——课堂、考核、毕设还存在一些问题。要明确问题、勇于直面问题、解决问题，不断改进、改善。三是结合“智管年”、揭榜挂帅项目等，大力推进质量管理体系建设，做好3个画像，将数据提供给学院、老师、学生，助力专业建设与专业改进。会后各学院要安排好假期前、下学期和今年的具体工作计划，提前谋划、各司其职。

　　郭权结合当前形势和学校2024年重点工作，作出整体工作指示与指导，重点强调三个关键问题：一是学生发展。教学运行线与教学质量线要充分配合、教学与学工要充分配合，全校上下要协同联动，多业务线共同解决在学风、学习主动性及内驱力等方面存在的根源性问题，提高学生的学习能力，让学生有动机、努力学、会学习。二是教师发展。加强教师队伍建设，重视教师培养，科学客观评价教师的各方面能力，进一步提供条件支持，激发教师教书育人的积极性、创造性，多举措助力教师跑出职业发展“加速度”。三是实践特色。基于东软背景、产教融合的学校特色DNA，进一步彰显学校应用型、“IT+数媒+健康医疗科技”特色，进一步完善学校校企合作和实践体系。各专业要以2024年“智管年”为契机，加强实践资源建设，做好迭代更新，不断提升人才培养质量。（通讯员：郑晋）