“高中生的学习时间很宝贵，一刻都不能耽误！”每到6月份，全社会的视角聚焦都将在高中校园里。在东阳中学，基于学科素养的智慧学习环境建设及科技高中的特色发展让宝贵的时间有了更高效、更多元的利用。

东阳中学的科学互动馆在全市小有名气。怒发冲冠、倒流的水、氮氧火箭……外面科技馆有的项目，这里几乎都已囊括。平时，这里不仅成为学生快乐学习的场所，更吸引了不少他校学生以及科学爱好者前来参观学习。据了解，该馆是东阳中学着力打造的21个智慧学习空间之一。

2018年5月，东阳中学启动了以“全学科建设，跨学科融合”为理念、以学科教室创新实验室建设为主体的智慧学习环境营造项目，以满足学校对分层走班教学、拓展学习空间的需求。不断完善智慧校园支撑平台，充分利用互联网、大数据、人工智能等先进技术，实现了学习环境从课堂内到课堂外、从教室到校园的延展，打造了突破时空限制的泛在化学习环境。

文有惕吾文学馆，理有济慈科学院。所有的学科教室创新实验室均配备了配置了先进的IT基础设施，如平板电脑、笔记本等无线终端、无线网络、门禁、电子班牌、监控等设备一应俱全，为智慧学习环境建设提供装备保障。

值得一提的是，该校还针对每一个智慧学习空间，打造完全不同的个性化学习场所。比如地理学科教室，配备了数字立体地形教学设备、数字星球教学系统、全球定位实验教学系统、三维地理信息教学辅助系统、遥感空间信息教学实验系统等。在这些学习空间里，过硬的数字化硬件水平与完善的多元课程体系，让学生的自主学习能力得到了最大程度的提升。

一堂课上下来效果怎么样？老师说了不算，得用数据说话。每个班内的常态化录播系统，准确录制每一堂课老师的表现、学生的反馈，甚至与微表情的管理。通过后台大数据AI分析，便能得到一些平时所捕捉不到关键信息。首先是通过实录而产生的直接信息，包括老师的授课时间、指导学生时间、书写板书时间、提问互动时间等，以及学生有几位举过手，有几位趴桌子偷懒，在听课时出现了惊讶、难过、高兴、疑惑等微表情。通过这些直接数据，能快速得出整堂课下来老师的教授质量以及学生的接受程度。想要更精确的分析，大数据便能通过运算得出该任课老师的授课类型，偏讲授型和偏练习型的要注意多互动，偏对话型的要注意知识点的传授。通过语速、高频词、学生专注度等数据的反馈，任课老师便能有的放矢，精确提高课堂效率，在相同的堂课时间里完成更高效的知识传授。

在课堂上，老师与学生相互作用、共同进步；在课堂外，老师们的信息素养也因为外部环境激励和自我意识改变而得到了显著提升。面对校园内全面而先进的智慧学习环境，老师们熟练掌握新设备、新技术，更加积极地拥抱变化。

记者 张家榕