师者，心中有道，口中有言，是学生学习与成长的港湾和灯塔。海外汉语教师是汉语知识的源泉，更是学生们认识中国的引路人，他们奋斗在国际中文教学一线，用专业的知识和满腔的热情，讲好中国故事，传播好中国声音，引领学生探索汉语和中国文化。“师说”不仅是知识的传递，更是智慧的传承。2024年“国际中文日”，让我们一起聆听“师说”，感受兰大汉语教师的“十二时辰”，听他们讲述一个个独特的故事。

辰时 老挝万象

赵慧凯

体验当地文化，不仅可以帮助我们更快、更好地适应本地生活，也可以帮助我们进一步了解学生的文化背景，增进与学生的关系。参与本地文化体验活动后我们还可以将这些文化符号作为语言材料运用于课堂教学，调动课堂学习氛围，例如：老挝著名的地标建筑“凯旋门、塔銮寺”，在讲“离”时，可以引导学生说出“凯旋门离塔銮寺远吗？”这样的句子；也可以作为情景地点，引导学生进行“凯旋门怎么走？”、“塔銮寺在凯旋门的哪边？”等会话练习。

（赵慧凯，兰州大学文学院2022级国际中文教育专业硕士研究生，现任职于老挝国立大学孔子学院）

巳时 泰国芭堤雅

鄢然

回顾任教以来的点点滴滴，像是导演了一部长电影，我和孩子们共创共演，有时候会因为小演员乱改剧本气得跳脚，有时候也会因为小演员的临场发挥而惊喜万分。任教期间，我和同事们举办了近二十场大大小小的比赛和活动，虽然遇到了一些困难，但是在大家的帮助和自身的努力和下都顺利度过了难关。除了组织协调能力的提高，我也在这个阶段积累了十分丰富的教学经验。我时常创新游戏并把它穿插在教学中，每次和大家一起做活动时我都会嫌一节课的时间太短。孩子们一看见我就会热情地打招呼，上课偷偷画我的肖像，不定时地送我小礼物，写纸条说“我爱老师”、“我很喜欢中文老师”、“我喜欢上中文课”。这些细微的感动，都让我更加坚定了要对孩子们负责，要对每堂课负责的心。不负时光，不负韶华，这段志愿者经历让我和国际中文教育事业相互成就，期待自己今后能做出更多的贡献，也祝愿国际中文教育事业蓬勃发展。

（鄢然，兰州大学文学院2022级国际中文教育专业硕士研究生，曾任教于泰国芭堤雅明满学校孔子课堂）

未时 乌兹别克斯坦塔什干

韩彦雄

来乌兹别克斯坦已经6个月了，白驹过隙间，我已经与班上的小孩建立了紧密的联系。我已经俨然成为了一位“老父亲”，每次他们要参加活动，都要带着他们认真排练，活动现场比他们本人还紧张。6个月来，我一直坚持让学生体验更多的中国文化。春节时教学生包饺子、元宵节猜灯谜、给他们穿汉服、学茶艺等等，每次本着玩得开心的心态去搞活动，学生们竟然都开始主动探索中国的文化，并经常要求我给他们展示。此次国际中文日突发奇想尝试做天水麻辣烫，蹭一波天水麻辣烫的热度，也让学生感受一下“人间烟火气”。谁料展台刚搭好就吸引了一大波学生，排队的人差点就赶上天水麻辣烫的人了。在成为志愿者这几个月的时间里，我也在不断学习，体验着前所未有的责任感、使命感和荣誉感。我愿以我为桥，畅通中乌文化交流互鉴，我也将继续为热爱奔赴山海。

（韩彦雄，兰州大学政治与国际关系学院2022级民族学博士生，现任教于乌兹别克斯坦塔什干国立东方大学孔子学院）

申时 格鲁吉亚第比利斯

张珂尔

半年前我乘上前往格鲁吉亚的航班，开始了为期十个月的国际中文教师志愿者的工作。初到格鲁吉亚，有迷茫与失落，但幸运的是，张稳刚院长以及各位老师们给予了我们诸多帮助，也有兰大的各位老师做我们的坚强后盾；有快乐与幸福，有幸遇到了一群可爱的孩子们，让我在这个美丽的国度感受到了不一样的风土人情；有骄傲与自豪，有幸成为一名国际中文教师志愿者，传播中华优秀文化，让更多的人领略中华文化的魅力！时光飞逝，在格鲁吉亚的教学生活也只剩下不到三个月，这短短几个月的经历却给我的人生留下了浓墨重彩的一笔。我想我会用心珍藏这段无比美好的岁月。

（张珂尔，兰州大学文学院2022级国际中文教育专业硕士研究生，现任教于格鲁吉亚阿尔特大学孔子学院）

酉时 英国威尔士

王泽玥

我在两所中学、一所小学担任汉语老师，在中学我负责七、八年级的汉语课，小学主要承担三年级到六年级课程，今年三月份Prestatyn中学举办了为期一周的Diversity活动，来自学校附近两所小学的小学生也加入了中学的课堂，我设计了一节国画课，学生们喜欢画画，哪怕是问题少年班的学生们也能安静下来，用颜料和墨水感受来自中国的艺术。学生们从小学四年级一直到中学八年级，年龄不同，性格不同，但他们在那个教室都“静”了下来，认真完成自己的作品，有的人还跟我保证假期回来后会更认真学普通话。

（王泽玥，兰州大学文学院2021级国际中文教育专业硕士研究生，曾任教于英国威尔士普雷斯塔廷中学）

内容来源 | 兰州大学国际合作与交流处

编辑 | 温彩霞

责任编辑 | 彭倩