在刚刚落幕的2022年天津市职业院校技能大赛暨2023年全国职业院校技能大赛选拔赛上，区职教中心连创佳绩，28人次获奖，其中一等奖3人、二等奖5人、三等奖17人，优秀指导教师3人。

作为频频获奖的“优等生”，成绩的背后是区职教中心“岗课赛证”综合育人的形式创新。

“岗课赛证”综合育人，即通过融“岗”“赛”“证”要素于“课”，增强育训融通课程目标、内容等兼容性，是强化职业教育类型特色的显著标志。重在解决职校学生“学什么”和“怎么学”的问题，有助于培养更多高素质的技术技能人才。

“岗课”融通，以“岗”定“课”

区职教中心以就业为导向，结合毕业生就业单位情况，优化课程教学内容，通过对工作内容系统化分析，形成了“适岗育人”课程教学工作任务，解决了课程内容与岗位工作内容脱节的现象。

“产教融合、校企合作，是职业教育的基本办学模式，也是职业教育最突出的办学优势。”区职教中心主任陈云涛介绍说。多年来，区职教中心已与天津蒂德机械有限公司开展现代学徒制人才培养工作；组织学生深入天津中特汽修公司拜师学艺并建立汽修实训车间；全部由企业投资的学校智能制造实训基地已按照真实企业环境改造完成……在日常教学中，除任务方面对接真实岗位，充分体现岗位技能、通用技术等内容，学校还依据职业技能等级标准，融入新工艺、新技术、新规范，实现“岗课”融通。

“自2014年至今，我们已向社会输送13000余名毕业生。这些学生已成为支撑中小企业集聚发展、区域产业迈向中高端的生力军。”陈云涛表示，“学校将推进‘岗课’融通育人机制，创新人才培养模式，支持企业生产的创新实践。通过学校与企业、专业与产业、基地与车间、学生与员工、教师与师傅、教学与岗位的‘六个对接’，实现公司、学生和学校的三方共赢。”

“课证”融会，以“证”定“标”

证书是行业标准，“1+X”证书制度以岗位职业技能为需求导向、以岗位核心职业技能的掌握为问题导向和以高技术技能人才培养为目标导向，将职业教育与职业培训有机结合。

围绕企业需求，学校紧扣当前基层高技术人才的最新要求，持续探索专业课程与职业技能等级证书的有机融合，将“1+X”职业技能等级证书的理论、技能等考核内容，分别融入到课程考核内容中，做到“课证”融会，以“证”定“标”。同时按照助力从业证书考取和提高综合能力的思路，重塑培养目标、重构课程体系，确保所教即所学，所学即所做，进一步夯实专业技能基础，培养行业应用型、高技能人才。

学校圆满完成了2022年度“1+X”汽车电商服务平台运营与管理职业和智能网联汽车检测与运维职业技能等级证书的考核取证工作，通过率均超百分之九十以上。

“课赛”融合，以“赛”提“技”

“赛”是教学成果的展示。竞赛作为“岗课赛证”融通的重要一环，是检验教育教学质量的试金石，也是学校推动职业教育高质量发展的重要抓手。

区职教中心将竞赛项目融入到人才培养方案、竞赛内容融入课程教学内容，竞赛评价融入课程评价，以“赛”反哺教学，将竞赛成果转化为教学资源，在教学过程中运用，全方位提升人才培养质量。同时，以竞赛为切入点，深入了解专业发展的前沿动态，建立“以项目为载体、工作任务为引领、行动导向”的教学改革理念，使技能教学标准化、规范化，促进教学提升。

以赛为媒、以赛促教。近年来，学校组织学生参加天津市技能大赛、“通武廊”职业院校技能大赛、武清区汽车维修职业技能大赛等各类专业比赛，均取得优异成绩。电梯维修与保养专业学生杨文鑫、蔡宇森在2022年天津市职业院校技能大赛电梯维修保养项目中取得了第一名的优异成绩，并代表天津市参加国赛决赛，最终获得中职组团体三等奖。指导老师周秀峰、时代表示：“电梯维修与保养专业是学校的优势学科，我们希望通过比赛更好地以赛促改、以赛促教、以赛促学，培养符合当前社会需求的高技术人才。”

成绩的取得是区职教中心竞赛工作的一个缩影，也是学校在“岗课赛证”融通背景下，培养高技能人才、创新创业人才的成果展现。

职业教育“岗课赛证”融合育人是关系着当前技术技能人才培养机制创新与职业院校教学体系改革的系统性工程。学校相关负责同志介绍：“近期，学校将在多个专业深入推进‘岗课赛证’融通，大力弘扬劳模精神、工匠精神，助力‘3+1+1’工作思路落地落实，发力京津产业新城建设，深化产教融合、践行校企共育，畅通技术技能人才成长渠道，培育新时代能工巧匠、大国工匠，为全区高质量发展赋能。”

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文字、编辑：姜硕